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【2016考纲解读】
本考查点能力层级为A级,在高考语文要求的五种能力层级中,属于最基本的层级;“现代汉字”指现代汉语常见常用字,那些在古代汉语中使用,而在现代汉语中已不常使用的汉字不在考查范围之内。
从近年高考来看,对这部分内容的考查,呈现如下规律:
1.题型比较固定。
题型为选择题,又有两种形式:一是辨析词语中的错别字,二是辨析句中的错别字。
2.考查范围明确
考查范围,以3500个常用字和1000个次常用字为主,考查常见字、常用字、常混字,一般不会超出此范围。如果超出此范围,一般也是课本上出现的字形。
3.考查重点突出
一般不考错字,只考音同(近)致误、形近致误的常见别字,具体说主要考查词语(包括熟语)中音同形异字、音同义近字、形似音异字、形似音同字。
一、识记字形
识记字形,应该从以下几方面入手:
1.了解汉字误写的类型
汉字作为表意文字,是音、形、义的统一体,其字音、字形与字义大多有千丝万缕的联系。通过对近几年高考试题的分析,字形考查重点是形近致误、音近致误、义近致误三种情况。
2.掌握汉字辨析的方法
(1)据形辨析法。形辨法主要在于要能够根据汉字的表意特点,做到据形析字,依字析词,即要能够根据字的形旁、形状来辨析字的意义,根据字的意义来辨析词的意义,从而辨别书写的正误。如“眼花缭乱”,“缭”是指丝织品的缠绕,故应为“丝”旁,形旁不同决定了其义的不同,不可错写成“潦”。
(2)据音辨析法。据音辨形就是根据字的发音辨别字形,具体操作过程是:如“随声附合”,从字音的角度考虑,我们经常说“fùhè”,而“合”是没有“hè”的读音的,显然应该是“和”。
(3)据义辨析法。据义辨形是指把掌握的词语意义,放到这个词语中去判定是否相符。如“声名鹊起”的“鹊”,指喜鹊,其特点是嘴尖尾长、翅膀有力、一飞冲天,词义形容一人名声大振,就像喜鹊一样一下子飞到了很高的位置;而“雀”是小鸟,特指麻雀,其特点是脚短、翅短、整日蹦蹦跳跳,故人们只用“雀跃”来表达一种欢快的气氛。
(4)结构辨析法。汉语构词有一个规律,一个词(特别是成语)相应位置上的语素意义相同、相关或相反,对这类词,可根据前后位置的关系,推知相对应的字词的词义,从而帮助我们辨析字形。例如:“名门望族”中的“名”“望”相对应,指有名望的家族,不能写成“名门旺族”。
、别字类型:
1、形近致误:修茸(葺);膏盲(肓);肆(肄)业;赢(羸)弱;鬼鬼崇崇(祟祟);如火如茶(荼)……
2、音近致误:反应(映)意见;礼上(尚)往来;手(首)屈一指;再接再厉(厉);纷至踏(沓)来;一愁(筹)莫展……
3、义近致误:坠(堕)胎;略(掠)夺;弱不经(禁)风;遗(贻)笑大方;串(穿)插;哀(唉)声叹气……
4、偏旁同化致误:按(安)排;编缉(辑);脉膊(搏);脉胳(络);沤(呕)心沥血;满脸绉(皱)纹……
、复习建议
1、博闻强识。
博闻,即平时加强识记,尽力拓宽知识面,扩大阅读量,积累词汇,丰富词汇量。比如“鸠占雀(鹊)巢”,很多学生在平时对“雀巢咖啡”耳熟能详,却不知道“鸠占鹊巢”这个成语,当然也就难以判断它的正误了。这就要求我们平时做语文学习的有心人。
强识,对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。另外需注意,不要把同义异形词语中的字当作别字,如翔实——详实,词不达意——辞不达意,攀缘——攀援。很多学生因为只熟悉后者写法,因而易导致判断上的失误。
2、加强练习。
没有一定的练习量是不行的,要通过做一些练习题来达到复习巩固知识的目的。
3、学会区别同音字。
如“娇”的义项有(1)柔嫩、美丽可爱;(2)娇气;(3)过度爱护。组成词语中有“~纵”、“~贵”、“~生惯养”等。而“骄”的义项有(1)骄傲;(2)猛烈。组成词语中有“~横”、“~衿”、“~阳”等。
4、学会以音辨形。
如“翔”(xiáng)是“盘旋地飞”的意思,“诩”(xǔ)是“夸耀”的意思。组成的词有“翔实”、“自诩”。熟记字音,辨别字形,就不会写错、用错。
5、学会以义辨形。
如“密”的义项有和“稀、疏”相对,有“严密”、“密植”;关系近、感情好,有“密友”、“亲密”;精致、细致,有“细密”、“精密”;秘密,有“保密”、“密谈”。而“蜜”的义项有一种昆虫,有“蜜蜂”;像蜂蜜一样的东西,有“糖蜜”;甜美,有“蜜月”。
6、学会根据语境辨形。
如“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。“化装”假扮;演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。“他俩为了迷惑敌人,化装成夫妻”,就不能用“化妆”,因为在这个语境中,“化装”有“假扮”的意思。
、解题指导
1、以义为纲,据义别形。
形随义定,是汉字的基本特点,要辨析字形正误,一切当从字的意义下手、考虑。
字形结构分析法。汉字
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