一师一优课正式稿.docVIP

Unit 4 My Home 通化市东昌区沿江小学 方颖 【学习内容】：A Let’s talk Lets Play 【教材分析】 本课内容是在前几个单元的学习之上继续强化学习指示代词引导的陈述句及其一般疑问句形式，重点练习一般疑问句及其回答。如：Is she in the study? Yes, she is./ No, she isn’t. 【学情分析】X k b 1. Com 四年级学生已有一定语言输入和输出的能力，爱好新奇的事物，活泼好动，乐于表现自己。且要学习的内容学生也有一定基础，在学习了简单的疑问句：Is this a …?后，继续学习Is this your …? Is she in the …? 采用适当的方法帮助学生学习能起到积极的作用。 【学习目标】 能力目标： 1. 能用Is it/she … ？询问物品所在。 2. 能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。 二、知识目标： 1. 能熟练朗读并模仿本节课对话。 2、能表演本节课对话。 3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Is she in the bed room？Yes, she is . No, she isn’t. Is it … ？Yes，it is/No，it isnt. I have … . Wheres…? 4、了解知识点： Is she in the study? No, she isn’t. （一般疑问句 am, is, are提前，肯定、否定回答等。） 三、情感目标：热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。 【学习重点、难点】 教学重点：句型Is she in/on/under/…? Yes, she is./ No, she isn’t. 词汇：isn’t 教学难点：发音is it连读，isn’t 【学习准备】 图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen；教材相配套的教学课件（Unit 4 Let’s talk；教材相配套的教学录音带，教学光盘）。 【学习过程】 一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） 说唱玩赛，激情引趣 1.?Lets do播放上一课时的Lett do,让学生边听边做动作. 2.单词风暴 大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到巩固单词的目的。 PPT出示我的家 T:Hello,everyone.This is my home.Welcome to my home. Oh, Where are my rooms? Let’s go and have a look. （火眼金睛：bedroom , living room , kitchen , bathroom , study ） 【设计意图】营造轻松愉快的英语氛围，通过交流，熟悉学生，了解学生已有知识结构；复习巩固上节课的内容，引出话题，为后面新句型的新授做好铺垫。 3.Free Talk T: My home is nice. I have a living room, a bath room , a study and two bedrooms. What about you? Can you tell me about your home? Make groups: Make the students into two groups: sheep home and Woof home(把学生分为 喜羊羊之家和灰太狼之家，如果做的好，你可以为本组获得房间一个，比一比说的home 又大又好。) 二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟） （一）话题交流，导入新课 学习cute 1.T: I have a nice home ,You have a nice home. I think School is our home too, right? Look ,Who is coming? Ss: He is Liu Qian. T: Yes , He is a magician。He take our a magic show. ( monkey, mouse , duck , cat) 2. 魔术停留在出现的“cat”上，T: I have a cat. She’s cute. What about you?(板书：I have ___. She’s cute.) 引导学生介绍自己的宠物， I have a .... She’s cute. （二）情景创