五年级语文-桥.pptVIP

16 桥 柴寺小学：马 杰 学习目标： 1.解决本课的生字新词，了解课文内容，并给课文分段。 2.正确、流利地朗读课文，体会描写洪水的句子。 预习检测： 1.本篇课文共有多少个自然段？ 2.本课出现了哪些人物呢？ 主要人物是谁？ 自主学习、整体感知： 1.自由读课文，勾划出不懂的字词。 2.说说课文主要写了一件什么事？ 3.根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。 咆哮 发疯 狞笑 流淌 放肆 揪出来 豹子 呻吟 瞪眼 胸膛 搀扶 祭奠 合作探究1 字词交流 咆哮： 狂奔： 狞笑： 呻吟： 祭奠： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。 凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 为死去的人举行仪式，表示追念。 　 课文主要写的是一位普通的老共产党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥的事。 合作探究2 内容理解 1—6自然段： 突遇山洪 7—13自然段：疏导撤离 14—23自然段：桥塌殉职 24—27自然段：祭奠英灵 合作探究3 课文分段 “山洪咆哮着，像……势不可当。” “近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。” “死亡在洪水的狞笑中逼近。” “水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。” “水，爬上了老汉的胸膛。” 认识洪水 这究竟是一场怎样的洪水呢？找出课文 中描写洪水的句子： 　1.你觉得是人在跳舞吗？是魔鬼，是野兽，是死神在跳舞，这就是（死亡）之舞 2.狞笑是一种怎样的笑声？是什么在逼近？（死亡） 1----6自然段： 突遇山洪 7----13自然段：疏导撤离 14----23自然段： 桥塌殉职 24----27自然段： 祭奠英灵 板书设计： 课堂检测： 一.按课文内容补充词语。 （ ）的野马 （ ）地喊 （ ）的脸 （ ）的人们 沙哑地 （ ） 痛苦地（ ） 二.把下面的句子改成陈述句。 你还算是个党员吗？ 三.判断下面句子所采用的修辞手法。 “山洪咆哮着，像……势不可当。”（ ） “近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”（ ） “死亡在洪水的狞笑中逼近。”（ ） “水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”（ ） “水，爬上了老汉的胸膛。”（ ） 布置作业： 1.抄写本课的生字新词，朗读课文。 2.想一想、写一写课文中的老汉是一个怎样的人？