我心中的那群孩子.docVIP

我心中的那群孩子。。。。。。 张文斌 尊敬的各位领导、各位班主任老师： 大家好！很荣幸今天能和大家一起就如何做好班主任工作进行交流、学习。转眼间，参加教育教学工作已经十余载。2002年我毕业后被分配到新民总校，任数学学科，同时也挑起了班主任的重担。2007年调入天山第二小学，继续担任班主任工作，多年的历练，使我渐渐成长起来。今年九月，我又调入天山第三小学，担任五年二班的班主任。 提起五年二班，人人皆知全校有名。因为这个班级许多孩子来自多个乡镇家庭情况十分复杂，有许多是单亲的，还有许多留守儿童，加之性格偏激的孩子较多，学习基础差。在这五年之中更换5名班主任，所以孩子纪律差，集体荣誉感不强。孩子的行为习惯更糟，甚至连掉在地面上的纸片学生们都视而不见，打架、说脏话更是常有的事，班级就像一盘散沙一样，称之为全校的老大难。 针对班级的现状，结合我十几来年班主任工作的管理经验，采取了一些行之有效的管理办法，使班级事务变得井井有条，现已初步形成尊师守纪、团结向上的新格局，使每个人都树立了正确的人生观和价值观，让他们在一个轻松愉快和谐的环境里健康地成长。 一、把爱送给孩子 前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。 王东兴同学早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂，总是脏兮兮的。到底是什么原因呢？通过调查，我才知道这是一个可怜的孩子。父母离异，父亲常年在外打工，他和奶奶相依为命。奶奶年老体弱，丧失了劳动能力，家庭经济非常困难。 一天，我让同学们写数学作业，只见他趴在桌上一动不动。我走过去问他什么原因，他说没本了。他旁边的一位同学接着说：“老师，他没有钱买本。”听到这里，我的心很不是滋味。于是我动员学生：“同学有困难，我们一起来帮帮他好不好？”同学们都行动起来，有的给他本，有的给他橡皮，有的给他钢笔。仅仅几分钟的时间，王东兴同学就变成了全班最富有的人。他泪眼模糊了，我为他擦去泪水。第二天上班，我也为他带来一摞新本，他激动得热泪盈眶。从此，他上课再也不会睡懒觉，我想，是爱才让他有了如此大的转变。 二、用制度培养习惯 大家都知道：播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良好的性格；播种良好的性格，将会收获良好的命运。那么，这样的种子谁来播撒，这样的火种谁来点燃呢？当然是班主任。为此，我一直把养成教育作为班级管理的基础。 1、我利用班队会组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生一日常规》、《安全教育》以及学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。 2、狠抓学生习惯的落实。习惯的养成必须从实际行动抓起，从点滴小事抓起，落实到细微处。如：为了培养孩子们勤俭节约的好习惯，我在班内开展了“废纸回收、再利用”活动，开展活动之前，我先给孩子们讲废品再利用的价值，从而使他们认识到勤俭节约、保护环境的重要性，把用过的或别人扔掉的纸张都收集起来，集体卖掉充当班费，为孩子们购买生活和学习上的必需品，有的还制成了手工艺品，让我们再次看到它的价值。从此，我班再没出现乱撕纸、扔纸的现象，教室也变得格外干净、温馨。 3、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。随着年龄的增长，孩子们自主意识的提高，我在班级充分发挥小干部的作用，形成自我管理的舆论导向，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。 4、发挥班级小主人翁的精神，共同维护班级环境。班里的卫生最初是我亲自去检查的，为了让孩子人人都能成为班级的主人，后来我就在班里成立了卫生检查小组。卫生检查小组成员是全班同学推荐出来的为人正直、做事认真的孩子。按照学校制定的日常行为表现评价标准为依据，要求他们每天对学生情况进行评分，纳入到学生行为习惯的评价当中。并且由班长在每周班会上通报个人的表现结果。这个方法实施之后，每一个学的行为习惯都有了很大的进步。就这样，我们班的纪律、卫生、学习状况得到巨大飞跃，在学校的评比中成绩较好。 三、在生活中对学生进行针对性教育。 为了激发学生的爱国情，我们开展了“我的梦、中国梦开学第一课”专题教育讲座；为了弘扬我们的民族文化精神，我们开展了“教师、学生书法大赛”；为了让学生学会感恩，教师节的时候，我让孩子们给亲爱的老师献份手工作品或为班级做件好事；为了让学生感受到爱的教育，我们积极地参加了学校组织的“敬老爱老迎重阳、绿色环保重行动”志愿者献爱心活动；为了培养学生的集体荣誉感，我们开展了“队列队形”比赛。 起初，接到“队列队形”比赛的通知，本班大部分同学都置若罔闻，不放在心上。经过我多次动员，我和班内学生才开始了训练，我们的口号是团结奋进、争创佳绩，起初，许多孩子不求上进，懒懒散散，