人教版九年级思想品德3.2党的基本路线教学设计.docVIP

《党的基本路线》教学设计 ? 【教学目标】 1．知识目标 了解社会主义初级阶段基本路线及其核心内容；知道四项基本原则的含义及其重要地位；理解改革的实质和目的以及对外开放的必要性；懂得必须坚持党的基本路线不动摇，同时也是建设中国特色社会主义经验的结晶。 2．能力目标 培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。提高抽象思维和归纳、总结的能力。 3．情感、态度与价值观目标 从我国社会主义现代化建设特别是改革开放以来所取得的巨大成绩，引导学生更好地理解党的方针、政策，激发他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的真情实感。 【教学重点】 坚持党的基本路线的必要性及其核心内容。 【教学难点】 如何用实际行动在现实生活中坚持党的基本路线。 【教学方法】 活动式、体验式、讲授式。 【课前准备】 采访父母对生活有哪些美好的愿望，如：住上什么样的房子；子女受什么样的教育等等。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 【导入新课】 方法一： 学生合作讨论。 教师归纳：人民的生活要越来越好，各种美好的愿望要得以实现，离不开中国共产党的正确领导，离不开党的基本路线的指引。 方法二（备选）： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。翻开中国改革开放的历史画卷，我们无不惊诧于中国30年翻天覆地的变化。是什么原因使中国走上经济发展的高速公路，未来的中国又将沿着什么轨道前进？作为未来的建设者和接班人，我们必须了解国家的路线、方针、政策，才能担负起振兴中华的重任。 党的基本路线（板书） （板书） 教师：党在社会主义初级阶段的基本路线是如何制定的呢？ 播放课件：党的基本路线的形成 教师：在中国共产党第十三次代表大会上，我们党制定了社会主义初级阶段的基本路线。那么，制定这一路线的根本依据和根本目的是什么？ 学生回答（略）。 教师归纳： 依据——我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。 目的——实现和维护全国各族人民的根本利益。 教师过渡：党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么？ 学生看书并找出答案勾画在书上。 2．党的基本路线的内容 教师引导学生从领导核心、依靠力量、核心内容、实现途径、奋斗目标五个方面初步理解党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。 教师归纳： 领导核心 中国共产党 依靠力量 全国各族人民 核心内容 “一个中心，两个基本点” 实现途径 自力更生，艰苦创业 奋斗目标 富强（经）、民主（政）、文明（文化）、和谐的社会主义现代化国家 教师过渡：党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”。那么，如何理解“一个中心”和“两个基本点”的深刻含义呢？让我们首先来探讨“一个中心”这个问题。 （1）以经济建设为中心是兴国之要 教师：请大家带着以下问题认真看书、思考：①什么是以经济建设为中心？②为什么要以经济建设为中心？ 学生看书找答案、勾画并回答。 出示图片：2003－2007年我国GDP增长表 教师结合上面的图片资料分析：改革开放以来，我国国内生产总值增长很快，证明了我们坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力是英明、正确的。所以，我们应该一如既往地以经济建设为中心。 出示图片：2007年各国（地区）人均GDP比较表 教师结合上面的图片资料继续分析：我们还应该认识到，虽然我国国内生产总值增长很快，2007年已位于世界第四位，但人均国内生产总值与世界发达国家相比仍然有较大的差距。要解决这个问题，我们只有毫不动摇地坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力。 教师过渡：我国是社会主义国家，这一性质决定了我们在坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力的同时，必须要保证社会主义方向，这就要求必须坚持四项基本原则。 （2）四项基本原则是立国之本 教师：请大家认真观看视频资料，并结合教材思考下面的问题：①什么是四项基本原则？②四项基本原则的重要性是什么？ 播放视频：四项基本原则 学生看书并回答。 教师归纳： 四项基本原则是立国之本，具体体现为： 根本制度——坚持社会主义道路 国家性质——坚持人民民主专政 领导核心——坚持中国共产党的领导 指导思想——坚持马克思列宁主义、毛泽东思想 教师过渡：四项基本原则是我们的立国之本，改革开放则是强国之路。 （3）改革开放是强国之路 教师：如何理解改革开放呢？请认真阅读教材并结合视频，回答后面的问题：①什么是改革开放？②我国为什么要实行对外开放？ 播放视频：改革开放30年的伟大成就 学生看书并回答。 教师归纳：改革不是对社会主义制度的否定，不是全盘推翻，而是社会主义制度的自我完善和发展，是为了促进经济社会的全面发展，是为了更好地满足最广大人民的根本利益，是为了巩固社会主义制度，从而形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度。 对外开放是改革和建设必不可少的条件。总结历史经