(提高课堂教学的艺术性-1.ppt

* * 如何提高课堂教学的 艺 术 性 邓 兵 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何提高课堂教学的艺术性 1、语言表达：轻重急缓、抑扬顿挫，练好普通话，学习广州话。 2、板书：重要板书、辅助板书（随手板书）事先要设计好；写字要能给学生起到示范作用，这对培养其良好的书写习惯乃至严谨的学习态度都起到潜移默化的作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何提高课堂教学的艺术性 3、幽默、开朗的性格：脸带笑容，充满自信，以鼓舞、感染学生。适当幽默一下，拉近和学生的距离。性格再内向的学生也会喜欢性格开朗的老师。 4、走下讲台，走近学生：让学生感受到亲切、和蔼。切不可总是站在讲台上，给人高高在上的感觉。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何提高课堂教学的艺术性 5、设问：既有判断式的，更有分析式的，要有思考价值；且要注意梯度，由易到难；事先设计好。 6、提问：每节课提问不应少于10人次，力争一周内将班上所有的学生至少提问一次。一个问题可多问几个学生，让学生的观点尽量多表达。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何提高课堂教学的艺术性 7、组织讨论：让学生互相交流，相互启发，这是培养学生思维能力最好的方式。 8、朗读：老师范读（——其作用是任何再好的播音员也替代不了的），班干部、科代表读，男女分别读，小组读，分镇读，分宿舍读，同桌合读，师生分角色读、自由读……让课堂书声琅琅，充满生气，振奋精神。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何提高课堂教学的艺术性 9、引入新课：故事、故设悬念、一道高考题、充满诗意的导入语、学生的“自我激励卡”、学生的生日…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　每个学生的课桌上，都贴有一张用电脑设计打印的“自我激励卡”，我们要求一中的学生“人人有明确的奋斗目标，人人有堪为楷模的心中偶像，人人有你追我赶的竞争对手，人人有自我激励的座右铭”。 姓 名 学 号 爱 好 　座右铭 班任寄语 吴敏坚 01298 听音乐 天生我才必有用 肯定自己，创造自己，超越自己。 奋斗目标 追赶对手 心中偶像 中山大学 陈永平 父 亲 一位学生的“自我激励卡” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何提高课堂教学的艺术性 9、引入新课：故事、故设悬念、一道高考题、充满诗意的导入语、学生的“自我激励卡”、学生的生日…… 10、对待学生开小差：堂上“声东击西”“指桑说槐”，课后严肃指出，不能姑息迁就，甚至感到无可奈何。讲课时要“眼观六路，耳听八方”，驾御整个课堂。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何提高课堂教学的艺术性 11、课前三分钟学科活动：学科故事、掌故、知识点、学生学习经验或