小学科学“合作互动自主探究”的方法研究课题开题报告.docVIP

罗平县教育科学规划课题 开 题 报 告 立项编号 课题名称 小学科学“合作互动、自主探究”的方法研究 课题类别 一般课题 所属学科 小学科学 课题负责人 李六一 所在单位 云南曲靖罗平钟山乡大地坪完小 填表日期 2015年3月23日 联系电话 座机： 手机： 罗平县教育科学规划领导小组办公室 制 2013年7月修订 开题流程说明 一、说明 课题负责人接到立项通知书后，三个月内须组织开题。 课题的开题由罗平县教育科学规划领导小组办公室（以下简称“县规划办”）组织。 课题负责人应确定具体的课题实施方案，从县规划办公用邮箱（lpjyjjys@126.com）中下载《罗平县教育科学规划课题开题报告》（以下简称“开题报告”），并认真如实填写。 开题材料：《罗平县教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称“课题申请书”）、《开题报告》。 二、开题程序 1. 开题准备：课题负责人拟定开题时间、地点、根据专家人数复印开题材料；开题组织单位聘请专家，专家人数必须为奇数，至少3人。课题组成员及相关度较高人员（如顾问）不聘为专家。 2. 开题：专家阅读《课题申请书》、《开题报告》；课题负责人介绍课题基本情况；专家提问、质询和听取答辩；专家提出建议并签署开题意见。 3. 完善并提交材料：课题负责人对照《课题申请书》，根据专家意见完善《开题报告》，并将已完善的《开题报告》纸质版（二套）和电子版报送所属单位科研管理部门。 4. 课题负责人所属单位科研管理部门将已签署意见的《开题报告》，连同电子版报送县教育科学规划办。 5. 审核与存档：县规划办签署意见并保留纸质版（一套）和电子版存档。已签署意见的另一套退回课题负责人所属单位科研管理部门，课题负责人所属单位科研管理部将退回的另一套退还课题负责人保存。 县教育科学规划办联系电话：0874-8217913，邮箱：lpjyjjys@126.com。 一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等） 说明：专家人数必须为奇数，至少3人，由开题组织单位聘请。课题组成员及相关度较高人员（如顾问）不能聘为专家。 开题时间：2015年3月25日 开题地点：罗平县钟山乡大地坪完小 组织单位：钟山乡中心学校 评议专家： 专家组 姓名 职称 研究专长 工作单位 组长 唐光永 小高 钟山中心学校 成员 王文高 小高 钟山中心学校 成员 刘启刚 小高 钟山中心学校 成员 成员 参与人员： 毛国平、盛国春、赵永兴、李六一 二、开题报告要点（研究内容、重点难点、研究方法及实施方案、人员分工、研究进度、预期成果等） （请按要求要素逐一填写，限4000字内，可加页） 一、研究内容 所谓探究，就是从问题开始，引导学生像科学家那样从问题开始经历认识过程；鼓励学生带着问题大胆假设；让学生自己设计实验方案，观察实验结果，讨论假设等。通过体验探究，让学生成为发现者、研究者、探索者。 “科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和周围环境的探究活动组成的。学习科学课就是去参加、去经历一个个观察、研究、认识活动。”这种活动，既有课内的，也有课外的和课内外相结合的。 二、研究方法 1文献研究法。充分利用现有的文献资料，理论著作等作为本课题研究的理论支持。从多角度开展对情报资料的比较研究，把握国内研究动态，借鉴已有的研究成果和经验，找到新的增长点，为课题研究提供理论框架和方法论。 2、案例研究法。根据科学探究的环节，选择课例，优化探究活动的设计，寻找环节教学规律，通过研究，修正和完善原有的理论假设，为本课题研究提供多种操作样式。 3、行动研究法。教师和专家共同合作，将行动和研究结合起来筛选和研究来自实际的迫切需要解决的实际问题，提高教育科研应用价值。 采用课堂观摩、专家指导、案例分析等手段积极探索“探究”实践活动的有效途径。通过学生的主体活动，再加专题研究，科技活动，竞赛等学习活动，增强学生的探究能力。在策略上争取专家指导，由全体科学教师共同参与，发挥群体合力，协力攻关，并讲究实效。、课题的 四、具体分工情况负责课题指导、现状调查分析。组织课题研究论证和实施方案，安排进，主抓课题实验工作中档案资料的收集、整理、