11幻灯片.ppt.pptxVIP

18、争 吵蚁蜂中心小学：容莉1、课文讲 了一件什么事情？ （ ）和（ ）因为（ ）发生争吵, 克莱蒂主动（ ）,最后（ ）。2、课文是按（ ）顺序写的。自由朗读1—4自然段，思考：两次“碰”有什么不同？想一想你从那些句子中体会到“我”是故意的呢？ 我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”于是我想报复他。 今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。我会读“哼，得了奖，有什么了不起！”“你这是故意的！”默读课文第五自然段思考：争吵后，“我”的心情是怎样的？用“－－”画出相关句子，读一读。后悔 我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！矛盾我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”终于挨到了放学。“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”以后我们再不吵架了，好吗？再也不了，再也不了！我会补充： 我确实很气愤， 。可是，当我想起 。我决定 。 父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去. 假如克莱谛没有主动与“我”和好，事情会怎样发展呢？好书推荐《/doc/2411404.html爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的/doc/2170021.html小故事，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。