《2014第五章教育目的.docVIP

第五章 教育目的 学习目标： ◆理解教育目的的概念、结构和层次，教育目的同教育方针的关系； ◆理解教育目的的社会制约性和价值取向； ◆理解马克思主义关于人的全面发展学说； ◆掌握我国现行的教育目的及全面发展教育的基本内容； ◆分析当前实施教育目的存在的问题及对策。 第一节 教育目的的概述 ◆教育目的的结构 是指教育目的的组成部分及其相互关系 。包括两部分： 一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定。即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展，以期受教育者形成某种素质结构。关于身心素质的规定是教育目的结构的核心部分 二是对教育要培养出的人的社会价值作出规定。即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务，在社会上做什么。 例： 使受教育者在德育、体育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。（《关于正确处理人民内部矛盾问题》毛泽东1957年） 之所以将培养人的素质作为核心部分，是因为教育的目的在于培养人，必须对对受教育者的质量规格作出规定，才能有效地指导教育活动，形成受教育者合格的素质结构，指定其自身价值，才能在社会活动中发挥他的作用。 2.教育目的层次结构 ◆宏观的教育目的：一定社会、国家的总的教育目的，对所有教育活动都有统摄作用，是我们研究的主要对象。 ◆中观的教育目的：一定教育机构、学校