数浅谈如何当好一名中专学校班主任.docVIP

浅谈如何当好一名中专学校班主任 摘 要：班主任作为一个班级的管理者，要做好学生的日常管理工作，首要任务就是抓好学生的思想教育，把德育工作渗透到班主任管理工作中。我的指导思想是：制定明晰的班级管理制度；培养骨干；开展特色的班级活动；关爱学生；让学生自主管理，培养创新意识。教之初 教之初关键词：德育 自主管理 养成教育 创新意识 教之初教之初一、制定明晰的班级管理制度，形成良好的班风教之初教之初e 中专生在校期间学习、生活的最小单元是班集体，而班级的人际环境、 心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键在于他所在的班级是否具有一个良好的班风。 2007年我担任07计算机（1）班班主任。在正式开学前的半个月里，我从了解学生的档案资料入手，开学后要求每个学生制定两年的学习目标和计划，全班制定班级管理制度。要求全体学生做到人人有计划，人人按计划办事；要求每个学生注意在德、智、体、美、劳等诸多方面培养自己的能力；要求全班同学团结起来，通过两年的努力，做一名合格的中专毕业生。 我们班级制定有日常考勤制度、收发作业制度、日常卫生轮流值日制度、公物保管制度、课外活动制度、班团干部工作责任制度、文明礼貌制度、班级每周小结和奖惩规定等制度。这些制度由全班同学集体参与研讨和制订，简单明了，人人明白。这样一来，从班级体形成之日起到慢慢走上正轨，有明晰的班级管理制度做保障，班集体的班风正了，一个团结文明奋进的班集体展现在同学面前。半学期下来，班级面貌发生了非常大的变化。在对这个班的管理工作中，我有了自己一条经验：班级管理制度要严，执行要有始有终，落实到位。 教之初 教之初二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍教之初 教之初ejzc.c（一）在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“公平公正，能者居之，群众监督”；主张“综合评定学生能力”，反对班干部选拔中的“唯成绩论”。我所带班级的干部有三个层次： 教之初教之初1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长教之初 教之初团支部书记和班长是班主任的左右手,是全班同学的牵头人,遇到难题时，他们能够独立的处理，或是在班委成员的协助下一起解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理工作,而不会瞻前顾后,有所顾忌.教之初 教之初2、班级的“中层干部”——团支委与班委教之初 教之初团支委与班委他们各在其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导，指导各块同学落实好任务。真正实现“在其位，谋其职”。教之初 教之初3、“基层干部”——小组长 教之初小组长是每个小组的管理者，也是核心人物。他们一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的肩上，他们的工作又好似“流水作业”。 教之初教之初教之初ejzc.c教之初（二）班委干部的选拔采用不记名投票、自我推荐、同学推荐等方式。教之初 教之初在班干选举会议上，首先，老师将班团委职务罗列到黑板上，同学们采用自我推荐和同学推荐的方式将被选举人的名字写到对应职务的后面，并发表富有激情的演讲，说明自我推荐或推荐他人的理由，然后全体同学进行举手表决或不记名投票。在透明的情况下，我们采用公平公正的原则选举班干。班干在选举产生之时起就要明确责任，签订“军令状”。这样一来就打破了过去班主任“御笔亲点”、“一统天下”的局面，而且在实际工作中锻炼了一批有才干的积极分子，这种做法的目的是让更多的同学得到锻炼，在集体活动中充分展示自己的才能和智慧，为培养全面发展的人才打好基础。 教之初 教之初三、开展有特色的班级活动，使班集体充满活力教之初 教之初中专学生正是长身体、长知识的时期，他们爱好广泛，精力充沛，性格各异，不可能用一个模式强求几十个人按一个标准行事，也不能仅仅用行政命令，用简单的纪律来约束，但也不能放任自流。所以，班内各种各样的活动都应尽量从中专生的特点出发，安排上注意计划性、趣味性和科学性。如“三八”妇女节时，要求学生给母亲寄一份节日的礼物；“五四”青年文化周中安排“放飞青年，放飞梦想”的演讲比赛；“七一”建党节时进行“跟着党旗走”的黑板报征稿活动；“八一”建军节时开展“最爱亲人，走进军营”活动；“十一”国庆节时开展“我爱母亲——中国”的诗歌朗诵比赛；元旦节组织开展班级文艺晚会等等。教之初 为了鼓励更多的学生参与活动，教之初我班将学生参与活动表现列入到操行量化考核制度当中。 四、把关心和爱护每一个学生落在实处教之初 教之初老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情；但要喜欢后进生，特别是各方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而应该更多的爱心他们，热情做好工作，促使他们转化。要做好这项工作，首先，要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突