29课-掌声.pptVIP

1）要求读：把字音读正确，做到不添字，不漏字，努力读正确，读流利，并标上自然段的序号。 2）和同座合作读：可以每人读一节，互相指正读错的地方 文静 姿势 犹豫 忧郁 默默地 情况 镇定 情绪 讲述 骤然间 鼓励 热烈 持久 投向 慢吞吞 愿意 调来 落下 残疾 麻痹症 小儿麻痹症 落下了残疾 落 lào (落炕)(落枕) luò (落叶) là (丢三落四) 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 “就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。” 1、“骤然”是什么意思？能换个词吗？ 2、如果小英是我们中的一员，此时你想对她说什么？ 3、这一次的掌声代表什么？ “故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。” 1、这次响起掌声是因为什么？ 2、这次掌声代表了什么？ 3、从这两次掌声里，你体