二年级语文月亮湾1.pptVIP

测试情况： 取得的成绩： 1、学生能能静心听清听力内容，结合自己的理解和知识的积累，进行记录，日常积累词语、古诗、课文中的好词好句还可以。 2、学生对文本的阅读，基本上能读懂文本，用已掌握的品析方法去答题。多数学生有一定的阅读理解能力。 3、在习作方面，大多学生文体相符，有一定的内容，语句较通顺、连贯，注意表达自己的感受。 四、不足之处： （一）、积累 第三小题，用“——”划出带点字的正确读音。 失分原因： 1、这两个字，第一个是多音字，第二个是前后鼻音的区分。应都选第二个，很多人选第二个。 改进措施： 1、在阅读教学中，要注重让学生找出多音字、前后鼻音的字等，并反复朗读。 2、用动作演示读，边读边想，以这样的方式理解词语，使得这些动词和人物的形象变得生动起来。进而，帮助学生体悟用词准确性，并逐步学习掌握、应用。 （二）、运用 正确率 第一小题，给加点字选择正确的意思，把序号写在括号里。 失分原因： 这个字不常出现，字义学生不理解 改进措施： 1、教师在研读文本上还要多加注意。 2、加强学生用词的精准性，针对一字多义，教师需采用多种方法进行引导，让学生领悟词语的真正涵义 第三小题，把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里写序号。 失分原因： 1、学生没有读懂这一段话，小乌龟先放进瓶子，小作者再帮它洗澡，然后被它咬了一口。 2、学生在第二句就判断错误了，可见阅读与生活的脱节。 改进措施： 1、要回归生活，遵循学生的认知规律。 2、在教学中重整段的训练，每堂课最好都能设计一个关于句与句关系的片段，建设好三年级段的构成。 （三）、阅读 对策措施： 1、教师认真钻研教材，精心备课，根据学生的需求，及时反思，调整教学方式方法，提高课堂教学效率。加大组内集体备课的力度，利用每周一下午第一节课集体备课的时间，研读本周所要教学的内容，制定教学目标，针对教学重难点该采取什么好的教学方法突破。然后跟踪听课，给予年轻教师教材、教法上的指导。并经常去听其他年级组有一定教学经验的教师的课，（30岁以下的老师每周听课不少于2节，30岁以上的老师每周听课不少于1节。每周一集体备课时，交流听课所得，）从而提高教学质量。 2、加强双基训练，凡是要求背诵的课文，也要求学生会默写。每节语文要有3~5分钟默写词语或句子或片段。加大力度消灭“错别字”这一绊脚石，提高字词应用能力。 3、课内外都要加强读书，课内做到人人读课文过关，严格按课程标准，能正确、流利、有感情地朗读课文，特别是后进生读书更为重要，必须时时监督。（有结对的优等生监督）课外，鼓励学生多读课外书，增加自己的识字量，提升自己的语感，加强自己的理解能力。方法如下：1、课内读书由同桌和老师帮着抓，课外读书家长帮着抓，必须要让学生大声地读出来。2、利用午饭后时间，班级形成固定读书时间。利用晨会、班队课交流读书体会，让学生全身心投入到读书活动中来。（每月每生必读一本书） 4、多多加强课内外的阅读，激发学生课堂内积极思考。充分利用好《小学语文课外拓展阅读》这本书，利用每周地书课一半的时间进行一些阅读题型的练习，特别是阅读方法与阅读技巧的指导，教会学生看清题意，准确答题，提高阅读水平。 5、发挥集体备课功能，在组内共同制定有关的辅优补差措施。充分利用好每下午4点~4点半这段时间，从积累运用到阅读分析到写话练习，逐一辅导，采取抓中间促两头的办法，力争每个学生都有发展，提高整班学生的成绩。 6、加强古诗的背诵与积累。每周让学生背一首古诗，读一篇童话，讲一个故事。 7、在平时的训练中注意题型的多样性，拓展学生视野，训练学生思维。每节语文新授课要留有5~10分钟让学生完成《语文补充习题》中的相关题目，中午饭后至上课这段时间，针对学生作业或卷面上的错题出一些题目让他们练练，培养学生灵活解题的能力。 8、加强学生作文练习，要求学生多观察多思考，积累好词好句，学会灵活运用，平时还要多练笔，并注重作文的拓展和讲解，教会对作文的批和改，在互评互改中学方法，掌握技能。注重学生作文的质和量，提高学生作文兴趣和爱好。每周三两节语文课，要么习作指导、学生写作；要么习作点评、学生修改。每周写一篇有质量的小作，每两周写一篇有质量的大作。 9、组织召开部分家长会，认真分析本次考试结果，与学生家长共同面对现状，查找问题，寻求解决的办法。 10、对极少部分教育无成效的学困生，采取家访措施。真正了解这部分孩子的真实情况，再对症下药。 三、关注孩子良好习惯的培养。 好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。 一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，但是，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，是至关重要的。一个好的习惯可以让孩子终生受用，作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯： *