五年级数学上册小数乘法.docVIP

武山县城关第二小学 五年级数学上册教学设计 （2015～2016学年第一学期） 科目： 数学 班级： 姓名： 时间： 2015.9.1 第一单元教学计划 单元教学内容： 小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。 单元教材分析： 学生已经掌握了整数的四则运算，小数的意义和性质以及小数的加减法。因此，本单元的教学十分注重加强与整数乘法的联系，以便引导学生运用转化的方法，将整数乘法的方法迁移到小数乘法中。 单元教学目标： 1．让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2．使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。 4．使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 单元教学重难点： 1．让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2．使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 五、教学方法、手段及资源： 1．重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。 2．指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。 3．注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。 六、具体课时安排：6课时。? 【课 题】第1课时????小数乘整数 【教学内容】例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。。 【教学目标】 使学生理解小数乘整数的计算方法及算理。? 2、培养学生的迁移类推能力。? 3、引导学生探索知识间的内在联系，渗透转化思想。?教学重点：小数乘整数的算理及计算方法。 【教学重点】使学生理解小数乘整数的计算方法及算理。 【教学难点】确定小数乘整数积的小数点位置的方法? 【课 时】1课时 【教学准备】多媒体课件 【教学时间】 【教学过程】 教学过程 一、引入尝试：? 孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。?出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：?⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）?（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。) 用加法计算： 3.5+3.5+3.5=10.5元? 3.5元=3元5角??3元×3=9元??5角×3=15角???9元+15角=10.5元? 用乘法计算：3.5×3=10.5元? 新课讲授。 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。? 理解意义。为什么用3.5×3计算??3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）? 初步理解算理。怎样算的？?把3.5元看作35角??? 3.买5个要多少元呢?会用这种方法算吗??2、小数乘以整数的计算方法。? 象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 ?0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。)?⑴生算完后，小组讨论计算过程。?板书：????0．72?????????×????5??? （2）强调依照整数乘法用竖式计算。? （3）?示范： (4)?回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉)? ?●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。? 4.专项练习?? ①下面各数去掉小数点有什么变化？?0.34???3.5????0.201???5.02? ②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？ ?③判断? ???13.5?×?????2???=???????2.?7?0? 5.小结小数乘整数计算方法? ????????计算???7?×4?? ??0.7×4???? ?25×7??? 2.5×7?观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？?怎样计算小数乘以整数？?①?先把小数扩大成整数；?? ②?按整数乘法的法则算出积；? ③?再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。????????? 专项练习????练习一????4? 2、做一做???书p3???2? 三、体验：?(1)今天我们学习了什么?（板书课题）? (2)小数乘以整数的计算方法是什么??