1.2《时间和位移》lqx.pptVIP

思考：什么是质点，条件？ 1．在研究下述运动时，能把物体看作质点的是( ) A．研究地球的自转 B．研究乒乓球的旋转 C．研究火车从北京运行到上海 D．研究悬挂的轻绳下系着的小钢球的摆动 E. 研究正在做体操的运动员 2.关于参考系的选择，以下说法中正确的是( ) A．参考系必须选择静止不动的物体　 B．任何物体都可以被选作参考系 C．不选参考系，就无法研究某一物体是怎样运动的 D．参考系必须是和地面连在一起的物体 CD BC 复习巩固 复习巩固 3.如图，一同学在距原点以东2m的A点，向东走1m到B,另一同学从A向西走4m到达C点，在坐标轴上表示出这3个点的位置，并确定坐标。 A B C 第一章 运动的描述 1.2 时间和位移 情境引入 我们第一节的上课时间是2点，下课时间是2：45，一节课时间长45分钟，这是我们通常的描述，那么这3个数字表达的物理意义相同吗？ 自主探究 1、下面大家看来课本12页，对这3个数字进行区分，并在时间轴上表示出它们。 2、区分时刻和时间间隔，并举例说明 3、时刻和时间间隔在时间轴上分别对应点还是线段？ 一`时刻和时间间隔 1、常说的“时间”分为： （1）时刻（时间点） ——用时间轴上的点表示 （2）时间间隔（时间段） ——用时间轴上的一条线段表示 1 2 3 t / h 45分 第一节上课 第一节下课 ?思考 例一：以下各词指“时间间隔”还是“时刻”，并在时间轴上表示： ①第2秒初 ②第2秒末 ③前2秒；2秒内 ④第1秒内 ⑤第2秒内；第2秒 思维体操 北京 → 重庆 （1）坐飞机 （2）坐火车 （3）先坐火车，再 乘船 思考：三种不同路径的相同点和不同点？ 二、情境引入 二 `路程和位移 2.位移 1.路程：物体运动轨迹的总长度。 只有大小，没有方向。 （2）物理意义：表示物体位置的变化 （3）大小： 线段的长度 （4） 方向：初位置 → 末位置 符号： l或△ x ，单位：m （1）定义：质点由初位置指向末位置的有向线段。 当堂检测 一同学从操场A点向东走4m到达B点，再向西走2m到达C点，求由A到B和由A到C的路程和位移 当堂巩固 关于位移和路程，下列说法正确的是（ ） A.沿直线运动的物体，位移和路程是相等的 B.质点沿不同的路径由A到B，其路程可能 不同而位移是相同的 C.质点通过一段路程，其位移可能等于零 D.质点运动的位移大小可能大于路程 BC 路程和位移的区别 完成下列表格 位移 路程 区别 物理意义 大小 有无方向 联系 表示质点位置的变化 表示质点运动轨迹的长度 有向线段的长度 轨迹的长度 有，矢量 无，标量 （1）单位相同 （2）单向直线运动中，位移大小等于路程 三、标量、矢量 1.定义：物理学中，既有大小又有方向的量叫矢量。只有大小没有方向的物理量叫标量。 2.区别： a.矢量有方向，而标量无方向 b.要描述一个矢量，必须有大小、方向两 个方面 矢量、标量的运算法则 思考与讨论 　　一位同学从操场中心A出发，向东走了40 m，到达B点，然后又向北走了30m，到达C点。用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移（即代表他的位置变化的最后结果的位移）。 三个位移的大小各是多少？你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗？ 总结：标量的运算为简单的代数运算。而矢量的运算则不能代数相加 做一做 如图，一同学在距原点以东2m的A点，向东走1m到B,另一同学从A向西走4m到达C点，（1）在坐标轴上表示出这3个点的位置。（2）求该同学从A到B和从A到C的位移 A B C 物体做直线运动，位移＝末位置－初位置。位移计算得“＋”号，说明位移方向与正方向相同；位移计算得“－”号，说明位移方向与正方向相反。 四 `直线运动的位置和位移 一物体从A运动到B，如果A、B两位置坐标分别为XA和XB，那么物体的位移等于物体的末位置减去初位置。 △X＝ XB－ XA 小结 练习 例：第3s内表示的是 s的 时间，是从 s 末到 s末。前3s内表示的是从0时刻到 s末。 1 第2 第3 第3