低碳生活PPT.pptVIP

发烧的地球 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣 建议与对策 对于学生： 首先，牢树低碳意识，积极宣传低碳生活理念，带头推广低碳生活。 其次，改变传统的消费陋习和消费模式，戒除“便利消费”，摒弃“面子消费”、“奢侈消费”，从而减少生活中的碳排放。 再次，自觉学习运用生活领域中的节能环保新技术，推广使用新能源、新材料；使用并开发有效的节电、节油、节气、节煤、节水和资源回收及废物利用的方法。 最后，自觉抵制各种不良生活习俗，优化低碳生活环境。 对于学校： 首先，是学校通过校园广播、宣传栏、黑板报、倡议书、国旗下讲话等多种形式宣传低碳理念，倡导低碳生活。 其次，是以实际行动来体现节能，节约一粒米、一杯水、一张纸、一度电、一个纸杯等，唤起大家的节能意识，使节能真正融入我们的生活中。学生用完的作业本可作演算草纸二次使用；办公电脑使用完毕及时关掉电源；合理用水，倡议重复使用水等。 再次，是要求全体教职员工切实转变工作作风，提高工作效率，减少办公损耗。力行无纸化办公，工作中尽量减少打印机、复印机、一体机等机器使用率，办公文稿尽可能双面打印，开展“绿色办公室”评选活动，营造干净整洁的办公环境。 最后，是要求学生养成生活好习惯：不随地吐痰、不攀折花木、用完水主动关闭水龙头、捡起身边每一块纸、用过的东西放回原处等好习惯。让学生树立节约和低碳环保意识，并将节能意识带回家，真正做到节能从我做起，从身边的小事做起。 “低碳生活”向人类提出的是前所未有的问题，没有现成的经验、理论与选择模式，我们唯一的选择就是创新，创新我们的生活模式，以保护地球家园、为人类未来造福为宗旨。让我们一起低碳的生活，用我们的方式，尽我们的力量。 1.你是从什么渠道了解到有关低碳方面的有关知识的？ 获取有关低碳知识的渠道因素上，有43.96%的选择了电视、网络的新闻报道，13.19%的选择了课本上。可见，现在时兴的电视、网络媒体为低碳知识的普及做出了很大的贡献，而纸质媒介的效果则不够理想。 2、你认为“低碳”与我们大学生的日常生活有很大联系吗？ 在问到低碳与我们大学生日常生活的联系时，42.8%的选择了与我们日常生活息息相关，37.9%的选择了有一定联系，但关注得不够，16.1%的选择了有些关系，不过只是某些方面，3.2%的选择了与我们无关，那是政府和企业的事。可见，绝大部分大学生都认识到了低碳与我们的生活是有关系的，但是只有近四成的人选择了与我们的生活是息息相关的，说明仍有许多人对低碳的认识不够，感觉不到实施低碳的必要性。 在对低碳行为判断层面上，一些常见过的低碳行为大家的判断力还是有的，但对于少吃肉类罐头/多使用二手物品/网上购物等问题上低碳理念就相对薄弱一些。 【二】大学生判断低碳行为不够全面，低碳意识培养仍需加强 5、如果你发现整个教室灯亮着，而里面有一两个人在学习，你会只给他们留下头上的灯源，而将其余的灯关掉吗？ 只有2/3的同学在遇到题述情况时会产生积极反应——主动把不起实际作用的灯关闭。而其余1/3会对此视而不见或者觉得没有必要这样做。 尽管我们从小就被教育要随手关灯，心里也知道随手关灯对保护环境、创建节约型社会很有必要，但是这么一个小小的动作就是有一部分人不愿意去做。在这个物欲横飞的年代里，部分大学生已经习惯了奢侈的生活习惯，没有了节约能源的危机感。其实节约用电这种小小的行为对减少碳排放有很大的贡献，因为大部分电都是火力发电，产生的二氧化碳对环境会造成很大污染。 这道题主要调查大学生有关低碳生活的活动的参与度。我们统计出的各活动参与度为（由于排版问题只列出部分图表）：双十（大学生应对气候变化行动日）17.5% 、地球熄灯一小时59.4%、保护母亲河26.9%、参加环保衣服设计大赛8.7%、清理湘江河道16.8%、旧电池回收大型公益活动16.8% 、其他环保活动29.4%。从这个数据来看，大学生对这些活动的参与度不是很高，从而也就说明低碳环保意识并未切身力行到大学生们的心中，大学生对低碳的重视程度还远远不够。这也需要校方多多组织类似的活动，从而调动起大学生对低碳环保活动的参与积极性，从而更好的培养大学生低碳意识。 你认为以下哪种方式能够最有效地促进低碳，减缓气候变暖？ 在谈及低碳经济对社会的影响的时候， 79.7%的表示发展低碳经济是一场涉及生产模式、生活方式、价值观念和国家权益的全球性革命， 32.5%的表示发展低碳经济组织了气候变暖但失去了经济利益，13