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小学科学三年级下册教学教研计划 一、指导思想 以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以构建主义为重要的理论依据，按照课程标准的基本理念、目标和要求，着眼于学生终身学习的愿望和能力，着眼于未来社会对人才培养和发展的要求，着眼于学生科学素养的形成和主动发展，全面体现科学课程改革的精神，全面推行素质教育。 二、基本情况分析： 三年级学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。 本册教材内容共有五单元：种凤仙花、养蚕、我们的衣服、住房和材料、具体用电。教材上以学生生活经验的不断扩大逐步展开教学内容的，体现多学科知识的整合，突出了以科学探究为核心，体现了科学、技术和社会的相互联系。 三、教学教研目标 教学目标： 1 通过指导学生种凤仙花，使他们已有的有关植物方面的知识逐步清晰而又系统起来。 2 通过指导学生养蚕，让学生既能获得一些养动物的知识和技能，又能对蚕进行系统的观察，从而能了解蚕的一生。 3 了解物质世界的多样性，水的蒸发，热的传递等的相关知识。为学生构丰富的科学认知世界。 4 引导学生该子关注自己的住房，关注人类的居住环境和生存质量，培养学生对家庭的责任感。 5 认识有关电路的问题，了解安全用电知识。 教研目标： 以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。 四、方法措施： 1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 5、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。 6、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握科学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。 7、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。 8、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。 五、教学教研安排 第1周 播种发芽 第2周 茎叶的生长 开花了 第3周 结果了 凤仙花的一生 第4周 自由研究 蚕宝宝出生了 第5周 可爱的蚕宝宝 蚕宝宝建新房 第6周 自由研究 第7周 认识衣服面料 衣服的吸水性 第8周 衣服上的水跑到哪儿去了 怎样让衣服干得快 第9周 穿棉衣为什么暖和 自由研究 第10周 做房屋的材料 石头与住房 第11周 住房的装修 自由研究 第12周 让灯亮起来 电路出了什么故障 第13周 开关为什么能控制电 电磁铁 第14周 电能转化成了什么 做一个电热切割器 第15周 自由研究 第16、17周 复习 第18周 期末测试、质量分析、总结 教研安排： 二月： 学习课程标准、区教研室《教学、教研计划的制定》 三月 1．学习远教资源上专家讲座《如何提高科学课堂教学效率》。 2．收看课堂实录，学习有效的教学策略 四月 1．理论学习《如何构建高效课堂教学》 2．搞好期中复习，写好