小学写t作.docVIP

一、设计论文的目的 通过完成一定的生产设计或科研试制任务，把所学的基本理论应用于工程技术实践中去，达到综合素质和能力的共同提高。其目的是培养学生独立分析和处理专业问题的能力，完成工程师的基本训练和初步具有从事科学研究的能力。具体应达到： 1、掌握查阅资料的方法。资料应为本专业涉及的各种文献资料（包括外文资料）和各种工具书的使用方法。 2、巩固专业思想，树立为我国工业的机电一体化、自动化事业奋斗的志向。在工作态度、纪律和团结协作等方面受到良好的训练，为毕业后走上工作岗位作好准备。 3、培养学生综合运用科学理论知识，实践知识，结合生产、科研课题，独立分析与解决本专业技术问题的能力。 4、进一步提高学生的设计计算、计算机绘图，以及实验测量等基本技能。 5、培养学生在规定的时间内，在教师的指导下，能独立完成设计课题给定的任务，并写出设计说明书。 二、四个阶段 大致可分为四个阶段，只有这些阶段有机联系起来，才能很好的完成任务。 第一阶段：收集资料 熟悉课题，了解生产工艺特点及对设计的要求；收集生产工艺提出的基本参数并进行核实；收集国内外有关同类设备资料以及设计中需要使用的手册、样本等。要善于多方请教联系，随时摘录，消化整理，但又不要盲目抄袭。学会如何利用图书馆和互联网进行工作中所需资料的搜集工作。 第二阶段：制订设计方案 根据生产技术要求及使用条件，确定合理的设计指标；分析同类设备结构，提出切合实际要求的方案；对几种可行性方案进行全面的分析，对此，以确定最佳方案，方案的确定关系到设计质量与设备性能，必须在有关人员讨论会上集体确定。 第三阶段：设计 根据设计指标，确定总体结构和电路结构，分析计算性能和品质；主要元件、部件的计算和选择，并使之标准化；性能指标的验算校核，进行模拟试验或实样试样，计算机仿真，写出试验报告或仿真结果；设计绘图：从基本结构到原理图和施工装配接线图，往往是结合以上步骤反复进行并不断修改完成的，要最后难完全达到技术指标才能由计算机绘图；设计程序：从程序框图到具体程序，应有详细的设计思路说明，程序应在计算机上调试通过，并要模拟实际情况进行程序运行，将运行结果附入设计。 工程设计往往是分工合作完成的，必须注意相互协调，密切配合而不能单独进行。各人设计内容，一般在方案确定后，由指导教师会同学生分别确定。 第四阶段：总结提高 这个阶段主要是整理编写说明书，说明书内容既要完整又要突出重点，文字简练，尽可能用图表说明问题。 三、选题 1、PLC在机电一体化系统中的应用； 2、采用微型计算机（包括单片机）进行数据采集、处理和控制，主要考虑计算机的选择或单片机构成电路的选用。 3、选用驱动控制电路，对执行机构进行控制。主要考虑电机的选择及驱动力矩的计算，控制电机电路的设计。 4、精密执行机构设计。主要考虑数控机床工作台传动装置的设计问题；弄清楚机构或机械执行的主要功能（如传递运动、动力、位置控制、微调、精密定位或高速运转等），进行力（力矩）、负载功率、惯性（转动惯量）、加（减）速控制和误差计算。提出装配图和零件加工图。提出对电机驱动和计算机控制要求。 5、采用传感器进行反馈控制或作为测量敏感器件，构成传感检测系统。 课程设计时，并不一定要对上面的内容面面俱到，但要对学生进行全面训练，则尽可能多涉及一些。 数控课程设计题目 题目１： ****型号数控车床（铣床或加工中心）电气系统的安装与调试 结合某型号数控机床实现控制对象的选择，对控制对象的要求，对控制要求的实现，机床的调试等工作内容；按照下述要求写出课程设计研究报告； 题目２：****型号数控车床（铣床或加工中心）进给系统设计 结合某型号数控机床实现主要参数的选择，进给系统传动的方案设计，丝杠螺母机构的选择与计算，动力计算、丝杠螺母机构的传动刚度计算、结构设计和主要结构性能及特点的分析，按照下述要求写出课程设计研究报告； 题目３：****型号数控车床（铣床或加工中心）故障分析及排除 结合某型号机床故障（或者指导教师产生），利用所学知识进行分析，找出故障部位并提出排除方案，清除故障，保证机床正常工作；写出课程设计研究报告； 四、设计写作指导 正文是整个论文的核心部分，要求层次清楚，文字简练，通顺，重点突出，避免口语化。应包括以下几个部分： 第1章 前言或绪论 1.1设计的目的和意义 1.2设计项目发展情况简介 1.3设计原理且规模介绍 在这一部分中，主要介绍论文的选题。首先要阐明选题的背景和意义。选题需强调实际背景，说明在什么样的情研究引发的问题，解决的问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，有研究或开发的必要性。 任何一个课题的研究或开发都有一定的科学基础或技术基础。论文这部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向，特别是近