3.2.1世界是永恒发展的.pptxVIP

温故知新辩证的联系观世界观（原理）对应方法论联系的含义及普遍性（总的原理）用联系的观点看问题从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。联系的客观性注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。联系的多样性树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 整体和部分的辩证关系掌握系统优化的方法：用综合的思维方式来认识事物；着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；系统的含义和特征联系与发展从种子到种苗的发展过程中，种子与周围哪些事物存在联系？如果没有这些联系，种子能长成种苗吗？这说明什么哲学道理？思思联系与发展普遍联系唯物辩证法的两个总特征永恒发展问联系和发展有何关系？物质世界的相互联系包含着相互作用，正是事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展，没有联系就没有发展。联系构成变化发展3.2.1唯物辩证法的发展观——世界是永恒发展的为何发展是普遍的？什么是发展？发展的实质是什么？运动变化就是发展吗？发展的普遍性生命是这样演化的高级人有生命物质无生命物质问自然界的这些变化过程说明了什么？低级自然界是普遍发展的发展的普遍性漫画《今非昔比》发展的普遍性数字看发展1949年中国人均国民收入约18美元2000年人均国民收入900美元；总体达到小康水平2005年人均国民收入1600美元；综合国力世界第六2014年人均国民收入7485美元；综合国力世界第三，GDP总量90386亿美元，位居世界第二。发展的普遍性人类社会历程低级阶段高级阶段原始社会封建社会奴隶社会资本主义社会社会主义和共产主义社会人类社会经历了一个怎样的过程？它说明了什么哲学道理？问人类社会是普遍发展的发展的普遍性人类对宇宙起源的认识盘古开天辟地宇宙大爆炸发展的普遍性人类对闪电的认识自然现象，云层电位差引起的雷公电母发怒发展的普遍性唯物主义发展历程古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义“有资料表明，近三十年来，人类创造的知识总和大概等于过去两千多年来知识的总和。到2010年，很多方面的知识出现爆炸性的突破和发展；到2020年，知识将比1995年增加3到4倍；而2050年时人们所动用的科技知识中，20世纪末的知识可能只占1％，即99％的科技知识是新总结出来的。” 以上材料说明人的认识经了历一个怎样的过程？说明了什么哲学道理？问发展的普遍性深人的认识是普遍发展的知之较多知之不多知不知浅发展的普遍性世界是永恒发展的（发展的普遍性原理）世界上一切事物都是变化发展的，一成不变的事物是没有的，任何事物都有其产生和发展的过程世界观（原理）方法论发展的普遍性要用发展的眼光看问题发展的实质简单复杂低级高级“雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光“雷为天怒”雷电属自然现象电位差增大到一定程度时，产生的放电现象浅深发展的实质发展的含义事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级、由不完善到完善的前进性变化发展的实质唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。问什么是新事物，新产生的事物就是新事物吗？发展的实质在一次宴会上，俄国著名文学批评家赫尔岑应邀去参加音乐会，可节目刚开始不久，他就打起瞌睡来。这时女主人推了他一下：“先生，你不喜欢音乐吗？”赫尔岑摇了摇头：“这么低俗轻佻的音乐有什么好听的。”女主人惊奇地说：“这里演奏的可都是流行乐曲啊！”赫尔岑问道：“流行的乐曲就一定高尚吗？”女主人反驳道：“不高尚的东西怎么能流行呢？”赫尔岑风趣地回答：“那么流行性感冒也一定是高尚的。”女主人为何陷入困境？新产生的东西一定就是新事物吗？判断新旧事物的标准是什么？问发展的实质新产生的事物 ≠ 新事物新事物指符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物例如：家庭联产承包责任制、素质教育等新旧事物的根本区别在于是否同事物发展的必然趋势相符合，是否符合客观规律，是否具有强大生命力和远大前途旧事物指同客观规律背道而驰，正日趋灭亡的事物例如：应试教育、保守的观念等发展的实质拓展常见的判断新旧事物的错误标准以表象为标准：以事物的名称、旗号等来判断事物的新旧以时间为标准：以事物产生的时间先后顺序来判断事物的新旧以现状为标准：以事物力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟的完善来判断事物的新旧231发展的实质拓展运动、变化、发展的关系联系都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的区别运动是物质的存在方式，是宇宙间的一切变化和过程都没有表达事物运动变化的总体性质和趋势运动?运动、变化都是发展吗？变化变化侧重于运动中所发生的状态以至性