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第3节 化学中常用的物理量—物质的量(一)课前 预习学案 编号：004 班级： 姓名： 学号： （是、否）面批 时间： 【教师寄语】坚持就是一种能力。 【使用说明】预习中的疑难问题和上完课后改正的内容请用红笔标出。 【学习目标】 ①了解物质的量、摩尔质量的定义。②掌握物质的量与微粒数目、摩尔质量之间的相互关系。 ③能运用公式进行有关物质的量的简单计算。 【学习重点】 ①物质的量及其单位、摩尔质量的概念。②物质的量与微粒数目、摩尔质量之间的换算。 【自主学习】（阅读教材P20-22,完成下列问题） 一 物质的量及其单位——摩尔 【A层】1、物质的量是国际单位制七个基本 之一，符号为 。 物理量 长度 质量 时间 电流强度 热力学温度 物质的量 发光强度 单位 秒 安培 开尔文 坎德拉 单位符号 s A K cd 2、是描述物质所含 的一种物理量，通过它可以把物质的宏观量（如质量、体积）与原子、分子或离子等微观粒子的数量联系起来。 3、单位： 简称： 符号： 注意：①每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个的微粒，因为阿伏加德罗常数很庞大；例如：6．02×1023粒大米平均分给13亿人，则每人可得11．57百万吨大米。所以阿伏加德罗常数用于微观世界才有意义。 ②物质的量是专用名词，描述对象是微粒集体，使用时必须用化学式指明微粒种类 4、摩尔是___________的单位, 1mol任何微粒所含的微粒数与0.012kg12C(一种碳原子)所含的碳原子数相等。实验表明，0.012kg 12C所含的碳原子数为 。 5、0.012kg 12C所含的碳原子数称为阿伏加德罗常数，它也是一个物理量，用符号 表示，单位 ，数值为____________________. 6、物质的量是用 作为标准来衡量其他微粒集体所含微粒数目多少的物理量。 如6.02×1023个水分子的物质的量就是1mol，3.01×1023个水分子的物质的量就是 。 【B层】7、物质的量（n）、阿伏伽德罗常数（NA）、微粒数（N）三者之间的关系 提示：含有6.02×1023个粒子的任何粒子集合体计量为 1 mol。 二、摩尔质量 1．概念： 的物质所具有的质量叫做摩尔质量。符号： 单位： 或 2. 以 g·mol-1 为单位时，摩尔质量与相对原子质量（或相对分子质量）比较， 相同。 练习：① H2的相对分子质量是 ，1molH2的质量是 ，H2的摩尔质量是 。 【C层】3.物质的量（n）、物质的质量（m）和物质的摩尔质量的关系 预习检测 ．摩尔（ ） A．是物质的数量单位 B．是物质的质量单位 C．是物质的量的单位 D．既是物质的数量单位又是物质的质量单位 ．下列关于物质的量的说法中正确的是（ ） A．是表示物质多少的单位 B．是表示物质数量的单位 C．是以克为单位的质量单位 D．是国际单位制中七个基本物理量之一 第3节化学中常用的物理量——物质的量(一)课堂探究学案 编号：004 班级： 姓名： 学号： （是、否）面批 时间： 【课堂探究】 知识点一 物质的量及其单位——摩尔 【A层】1、什么是物质的量？ (1)是国际单位制七个基本 之一，符号为 。 (2)是描述物质所含 的一种物理量，通过它可以把宏观量与微观粒子的数量联系起来。 (3)单位： 简称： 符号： 【注意】 （1）这里的微粒是指分子、原子、离子、质子、中子、电子或这些粒子的特定组合等微观粒子，不能指宏观颗粒。 （2）“物质的量”是一个专用名词，不能拆开，也不能漏掉“的”,更不能多加字如：“物质的质量、物质的数量”。例如，不能说“氢气的量、硫酸的量”，“氢气的物质量”而应说“氢气的物质的量、硫酸的物质的量”。 （3）“摩尔”是一个单位，是“物质的量”这个物理量的单位，就像“米”是“长度”的单位一样。它的符号是mol，简称摩。 【B层】【练习1】关于摩尔的哪种说法是正确的 （ ）