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江科大教师评职称有了绿色通道 　　昨日，拿到江苏省教育厅苏教职称文件的江苏科技大教师夏惠君心情非常激动，因为她盼了多年的副教授职称终于尘埃落定，她高兴地说，“感谢学校的政策，让我们这些专心投入教学的老师不再为职称所困”。 　　为鼓励更多教师研讨教学学术、参与教学改革，今年，江科大为优秀教师职称评审设立绿色通道，夏惠君是该政策受益者之一。据了解，10月中旬，江苏省教育厅公布2014年高校教师高级职务任职资格评审结果，江科大绿色通道推荐申报的四位教师榜上有名。在江科大从事英语教学已有十多年的夏惠君，多次在省市级教学竞赛中获奖。她说，如果没有学校的绿色通道，她起码还要三五年的积累才能申报高级职称，因为在核心期刊上发表论文太难了。 　　“学生教得好不如论文写得好，实验带得好不如项目拿得多。”这是近年来高校教师职称评审中的普遍现象。在江科大，这种科研主导职称评审局面已悄然打破。 　　鼓励教师安心教学 　　在江苏省高等教育界，江科大综合实力虽位居中游，但教学却颇具口碑，该校教师也屡屡摘获全国、省级各类教学竞赛大奖。但随着高校教师入职门槛不断提高，职称晋升指标也在不断调高，本应衡量教师教育、学术能力的职称，却与科研项目、论文数量紧密关联，和实际教学效果、学生评价相去甚远，间接导致教师越来越忽略对教学和学生的投入。 　　在采访的过程中，该校不少老师纷纷表示，这几年来，在教学一线长期兢兢业业从事教学工作的老师，在水平的认同、职称的评审上得不到一种认可，这在一定程度上也挫伤了这些老师的教学积极性。为稳定一支优秀的教师队伍，今年年初，江科大决定对副教授、教授实行双通道评审。一个是常规通道，其评审条件（尤其是科研业绩）高于省职称评审条件，另一个就是在满足省职称评审条件前提下设置的“绿色通道”，对教学“追加”高标准，让那些在教学一线的优秀教师也有通道可走。 　　今年3月，江科大教师高级专业技术职务评审工作补充规定正式印发。该校人事部门表示，对申报“绿色通道”副高职务的教师组织专门部门推荐遴选，学校严格控制名额、严格审查教学业绩、教学成果和教学实绩，保证两个通道的“平衡公正”。 　　综合评定教学质量 　　该校副校长王加友介绍，新政策强化评审环节对教学质量的考核。进入绿色通道的教师，教学能力测评由所在学院考核小组根据学生评教、同行评价、教学获奖等综合因素，投票确定教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等五个单项的考核等级，最后再依据单项考核等级和综合考核标准，认定教学质量综合考核等级。 　　这一操作流程看似复杂，却是为了避免过去考核中出现的好人主义现象，也可避免过去由学院个别领导凭印象打分的不规范操作，让教学精力投入多、教学效果好的优秀教师得到客观公正的考核评价。 　　新政策拓宽教学成果奖励认定范围，对指导学生获得学科竞赛奖、优秀本科毕业设计（论文）奖、优秀硕士和博士学位论文奖的教师，视同相应的教学成果奖，以此鼓励教师在学生能力培养方面多下功夫、多出成果。 　　除此之外，还放宽对省部级科研项目要求，教师系列博士学位人员申报晋升副高级专业技术职务，主持在研省部级及以上教研或科研项目，可视同满足对学校科研项目的基本要求。以给年轻教师留出更多时间和精力，让他们熟悉教学基本规范、掌握教学基本功。 　　江科大绿色通道开启后，15位符合申报条件的教师成为首批申报人。经过两轮pk，申报绿色通道教师从15人缩减至最后的4人。 　　对于第一次开启的绿色通道，江科大人事部门称，因为该校是第一年试行，不可能比例设置过高；另外绿色通道现在只是一条评职称的路，还不知道通过这样评出来的老师，教学效果能否被公认。该校人事部门表示，绿色通道必将经历一个不断优化、逐步完善的进程。他们正展开调研、总结经验，对相关评审细则做出调整。 　　（通讯员谢凌燕记者孙晨飞） 2016学年第一学期 教学工作计划 5