《学校管理学》第三阶段导学【参考】.docVIP

《学校管理学》第三阶段导学材料 学校工作管理 （对应教材第12-22章） 第十二章 德育管理 1.教学目的要求 了解德育管理的意义、任务、原则、组织机构 掌握德育途径的管理 了解校风管理的意义、作用和培养 2.教学内容 1）德育管理概述 加强德育管理的意义 素质教育的必然要求 全面贯彻教育方针，实现培养目标的需要 进行社会主义荣辱观教育的必由之路 青少年身心健康成长的需要 德育管理的任务 提高全体教职工对德育管理意义的认识，树立正确的指导思想 加强德育工作队伍的建设，建立健全德育工作管理机构 建立健全德育管理的规章制度 协调德育与其他工作 加强德育质量管理，对德育进行科学的评估与考核 德育管理的原则 科学性原则 结合教学进行的原则 全员性原则 德育管理的组织机构 一是德育工作由校长统管 二是教导合一 三是德育工作人人有责 2）德育途径的管理 政治课和各科教学中的德育管理 政治课：小学思想品德、中学思想政治；高度重视思想政治课的地位；加强政治教研组的建设；注重政治课教师的培养和提高 各科教学：文科教学、爱国主义教育、品德教育、文明礼貌教育、理科教学；实事求是、用于探索的科学精神；辩证唯物主义和历史唯物主义 班主任工作管理 严格挑选班主任：思想品德好、业务水平高，组织能力强、身体健康、精力旺盛 提高班主任的业务水平和管理能力：要帮助班主任制定工作计划、要指导班主任在培养班集体方面下