4-1埃及金字塔.pptVIP

相关资料： 埃及金字塔（Pyramids）建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。埃及迄今已发现大大小小的金字塔110座，大多建于埃及古王朝时期。在埃及已发现的金字塔中，最大最有名的是位于开罗西南面的吉萨高地上的祖孙三代金字塔。它们是大金字塔（也称胡夫金字塔）、海夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔，与其周围众多的小金字塔形成金字塔群，为埃及金字塔建筑艺术的顶峰。 1、认识11个生字，会写8个生字。2、朗读课文，了解课文内容，感受金字塔的雄伟壮丽和神秘莫测。学习常用的说明事物的方法。3、感受古代埃及人民的勤劳和智慧。 教学重点：　　引导学生感受金字塔宏伟、精巧的特点以及学习一些说明事物的方法。 学习目标： 1、我能认识本课的11个生字，会写8个生字； 2、我能正确流利的朗读课文； 3、我能了解课文的主要内容。 自学指导一 1自由轻声朗读课文。　要求： （1）划出生字词，读准字音，认清字形。（2）读通句子，难读的多读几遍。（3）查字典或联系上下文理解词语。（4）画出不懂的词语和句子。 8分钟后我们来闯关！ 认读词语，理解彩色的词语： 毁损 坟墓 遗址 估计 无垠 媲美 宏伟 木撬 矗立 堆砌 巍然屹立 匠心独具 认读生字： 损 墓 址 估 垠 媲 宏 橇 矗 砌 巍 匠 扩词练习： 损（ ）（ ）（ ） 址（ ）（ ）（ ） 估（ ）（ ）（ ） 墓（ ）（ ）（ ） 形近字组词： 墓（ ）砌（ ） 幕（ ）沏（ ） 址（ ）银（ ） 趾（ ）垠（ ） 自学指导二 1、默读课文，理清参观的先后顺序，想一想各段说了什么？2、课文主要写了什么？哪些是你最感兴趣得到内容，读多几遍。 参考答案： 这篇课文向我们介绍了金字塔的位置和形状，名列世界七大奇迹之首；金字塔的作用、名字的来历和几个有名的金字塔的后遭以及这些金字塔是怎样建成的。文中运用了数字说明法、举例说明法和对比说明法等说明事物的方法，调理十分清楚。 学习目标： 1、我能有感情朗读课文，了解课文内容，感受金字塔的雄伟壮丽和神秘莫测。学习常用的说明事物的方法。 2、我能感受古代埃及人民的勤劳和智慧。 复习巩固（认读词语）： 毁损 坟墓 遗址 估计 无垠 媲美 宏伟 木撬 矗立 堆砌 巍然屹立 匠心独具 自学指导一： 自读课文1、2自然段，想一想作者是 怎样评价金字塔的？你从中感受到什么？ 5分钟后我们来交流 自学指导二： 1、 默读课文3----7自然段，边读边找：从哪些语句中能够感受到埃及金字塔工程的浩大和结构的精细？用“——”画出来。 2、组内讨论，作者在介绍金字塔时，运用了那些说明方法？ 自学提示三： 轻声自读课文8----9自然段，想一想这两段主要写了什么？你从中体会到了什么？作者在写作上有什么特点？ 5分钟后我们来交流。 课外延伸，丰富积累。 在世界文化遗产中，除了埃及金字塔，你还知道哪些？把收集到的资料自己先读一读，理一理，想一想你介绍的这项世界文化遗产的特点是什么？作者运用了哪些说明方法的来描述的？ 先在组内交流，然后各组选出最好的在全班交流。 检测 1.胡夫金字塔的高度、基座、有关材料、工艺水平、工程规模分别有什么工程特点，并写出具体表诉说明、各用了什么说明方法？ 2.作者在介绍埃及人砌金字塔时，用了据说一词，这个词能否省去不用？为什么？ 3.请根据课文第三段文字中说明事物的方法，向外地来人介绍家乡的一处建筑或景点（如桐君白塔、广场艺雕） 参考答案 1、高度：高；这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。列数字.作比较 。基座：大；绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。列数字.打比方。 有关材料：多.重；塔身由231万块巨石砌成，这些石头平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。（有人估计.................60万个火车皮）列数字.打比方 工艺水平：牢固；这些石头磨得很平整，石头与石头之间砌合得很紧密。几千年过去了，这些石头的接缝处连锋利的刀片都插不进去。列数字.举例子 2“据说”一词不能去掉，因为“据说”的意思是听别人说，说明金字塔的建造方法是作者听说的，并不是完全正确的，如果去掉“据