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妙 语 批 试 卷 （第一课时） 学习目标： 1 我能认识本课5个生字，会写5个生字。 2 我会正确，流利的朗读课文，初步理解课文内容。 自学指导一： 请同学们自由朗读课文： 1 注意读准字音，不熟练的地方多读几遍。 2 用自己的方法识记本课生字。 3 借助工具书或联系上下文对词语加以理解。 (5分钟后进行检测) 读一读，并理解词语。 用人唯贤 胸无点墨 舞文弄墨 不学无术 妙趣横生 啼笑皆非 无言以对 哭笑不得 自学指导二： 请同学们默读课文，思考下列问题： 你能说一说课文的主要内容吗？要说的概括一点呦！ (4分钟后进行检测) 布置作业 1.练写生字新词，掌握基础知识。 2.查找相关资料，为进一步学习课文作准备。 妙 语 批 试 卷 （第二课时） 学习目标： 1 、我通过学习课文能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我 能理解课文内容，分清事情的前因后果。 3、我能在理解课文的基础上进行相关的拓展，还感受到了汉语语言的妙趣和丰富内涵。 自学指导一： 请同学们自由朗读课文： 1 边读边画出不理解的语句，自己借助工具书或联系上下文理解一下。 2 把自己的理解在小组内进行一下交流。 (5分钟后看哪个小组汇报的好！) 重点引导学生思考讨论下列句子的含义：　 1 “廉者，民之表也，贪者，民之表也。” 2 “盛矣哉，世界表之多也，有摄氏表、华氏表、如今又有廉吏民表……” 3“以尔之文观之，学不优，无以仕，百里侯无望矣！” 自学指导二： 请同学们重点朗读课文3 、4段。思考： 1 “妙语批试卷”， 妙语妙在何处呢？ 2 把自己的体会在小组内进行一下交流。 (4分钟后看哪个小组汇报的好！) 板书设计： 　　　　　　 起因 妙语批试卷　 经过 　　　　　　　 结果 * 阎锡山（1883年～1960年）山西五台人。早年去日本学军事,毕业于日本陆军士官学校。回国后历任山西陆军监督、新军标统，参加反清活动。北洋政府期间支持袁世凯，任山西省省长。“九·一八”事变后支持蒋的不抵抗政策。抗日战争时期采取“抗日和日、联共反共、拥蒋拒蒋”的两面政策。抗战后支持蒋介石与中共作战。1949年3月人民解放军攻占山西后逃离后赴台湾。 康有为(1858～1927），广东南海人，人称“康南海”，清光绪年间进士，官授工部主事。近代著名政治家、思想家、社会改革家、书法家和学者，信奉孔子儒家学说，著有《康子篇》、《新学伪经考》等。 我认识并能组词： 阀 阎 锡 廉 摄 氏 我知道： 矣： 用在句末，跟“了” 相同。 哉： 语气词，表示感叹。 尔： 你 *