《归去来兮辞》教案00.docVIP

归去来兮辞 教学目标 知识教育目标 1．把握辞中淡远潇洒的风格，在朗读中，启发学生的想象和联想，使学生头脑中能浮现诗人的形象。 2．辞的体裁特点 能力培养目标 1．运用辞的特点，进一步领会诗人的感情及志向。 2．提高把握词类活用现象的能力。 德育渗透目标 1．感受作者解印去职的近因是“不能为五斗米，折腰向乡里小人”。 2．感受作者在文中着重表达的对黑暗官场的厌恶和鄙弃，对农村的自然景物和劳动生活的赞美。 课时安排：3课时 第一课时 教学步骤 一、明确目标： 1．诵读比赛，在诵读中掌握辞的结构及作者要表达的感情。 2．了解背景，作者及辞。 二、整体感知： （1）本篇选自《陶渊明集》。归去来，回去。兮，助词。辞，一种文体，一般要押韵。序，这篇韵文的序言，对韵文作了说明。 （2）陶渊明（365—427）：一名潜，字元亮。死后他的朋友私谥他为靖节，所以后代也称他为靖节先生。东晋末年浔阳柴桑（在江西省九江县西南）人。我国著名的诗人。家境贫寒，为了谋生，作过祭酒、参军之类的小官。由于对黑暗的社会不满，不肯同流合污，决心从事耕作，过隐居生活。他的诗喜欢写田园生活和自然景色，意境淡远，语言质朴，有独特的风格。 2．写作背景：东晋义熙元年（405），陶渊明做彭泽令八十多天，因看不惯当时政治的黑暗和官场的丑恶，决心不“为五斗米折腰”，辞官归隐，躬耕田园。