2014.11.18燃烧与灭火第一课时.ppt

火警免费电话是119 大家知道火警该怎么报吗？ 报警时应该注意说明以下几点： 详细地点、燃烧物质、火势大小、人员情况，最好还有报警人的姓名和联系电话 发现火灾怎么办？ * * 纸火锅 为什么纸火锅中的纸没有燃烧得起来呢？ 【学习目标】 认识燃烧的条件 知道灭火的简单原理和方法 通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动进一步认识与体验科学探究的过程 能科学的认识研究燃烧、灭火对人类社会发展的作用 〖重点〗 1．燃烧的条件； 2．灭火的原理与方法 〖难点〗 1．燃烧条件与灭火原理的应用； 2．探究方案的设计与实施 你已经知道什么 请同学们把自己学习过的或生活中了解的2～3个燃烧事例及其燃烧现象填写在表4-1中，并与大家交流、讨论。 谁能完整的归纳出这些物质燃烧时的相同特点 镁在空气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论 燃烧反应的特征可归纳为： 观察到的现象 事例 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球，生成一种黑色的固体 。 木炭在氧气中燃烧 发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 硫在氧气中的燃烧 明亮的蓝紫火焰，放出大量的热，生成一种刺激性气味的气体。 发光、发热、剧烈、化学反应 镁条的燃烧 发出耀眼的白光、放热、有白色物质生成. 燃烧是一种发光发热的 剧烈的化学反应 燃烧的定义 所有发光、放热的现象都是燃烧吗？ （不是 如：电灯发光） 1.请找出哪些是可燃物？ √ √ √ √ √ √ 能燃烧的物质叫做可燃物。 40℃ 240 ℃ 无烟煤700 ℃ ～750 ℃ 木炭320 ℃ ～370 ℃ 着火点：可燃物燃烧所需的最低温度 说明： 着火点是可燃物的固有属性，不可改变。 探究一：燃烧的条件 【实验试剂及用品】小木条、棉花、小纸条、蜡烛、酒精灯、小烧杯、坩埚钳、火柴、水、石棉网等。 【发现问题】燃烧需要什么样的条件？ 【提出假设】我认为燃烧所需的条件是 ________________________ 【实验验证】 实验结论 实验现象 实验步骤 实验一 取棉花分别蘸取水和酒精，然后用酒精灯点燃，观察实验现象。 蘸取酒精的棉花被点燃，蘸取水的棉花不能被点燃。 酒精易燃，水不能燃烧，所以燃烧的条件之一就是需要可燃物。 实验二 用透明的玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，观察实验现象。 小蜡烛慢慢的熄灭 随着蜡烛的燃烧，会不断消耗氧气，当氧气耗尽，蜡烛就熄灭，所以燃烧的条件之二就是需要有充足的氧气 。 实验三 一根小木条和小纸条，分别放在酒精灯上点燃，观察谁先被点燃。 小纸条很快就被点燃，小木条不易点燃。 木柴和纸的着火点不同，纸的着火点较木柴的低，所以燃烧的条件之三就是温度要达到着火点 。 探究一：燃烧的条件 探究二：燃烧的条件 在500毫升的烧杯中注入400毫升开水，并投入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铝片，铝片上一端放一小块红磷，一端放用滤纸吸取表面水的白磷。观察反应现象，并解释原因。 提示：红磷的着火点为240度左右，而白磷的着火点只有40度左右 1、观察到什么现象？ 2、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事 实，说明燃烧需要什么条件？ 3、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事 实，说明燃烧还需要什么条件？ 4、思考如何使水中的白磷燃烧起来？ 讨 论 1、铜片上白磷着火燃烧；红磷没有燃烧；开水下的白磷也没有燃烧。 讨 论 2、温度需达到可燃物的着火点 3、可燃物必须与氧气接触 4、通入氧气或空气。热水里本来不燃烧的白磷燃烧起来了 归纳：燃烧需要三个条件： —— 同时满足，缺一不可 1.物质具有可燃性--可燃物； 2.可燃物与氧气接触； 3.温度达到可燃物的着火点。 煤球 火柴 蜡烛 木块 可燃物的点燃方式：主要是由于可燃物的着火点不同，接触面积不同，导致点燃方式的不同。 火柴中红磷通过摩擦做功，就能提供引燃所需要的温度；蜡烛中烛芯棉线需要燃着火柴提供热量，才能达到着火点；而木块、煤球就需要更高温度。 如何点燃它们？点火方式为什么不同？ 如何让燃烧更旺(剧烈)？ 燃烧剧烈程度的影响因素： ① O2的浓度; ②与O2的接触面积（颗粒大小）; ③可燃物的性质(种类) 魔术: 手帕是可燃物,容易着火而燃烧,可酒精烧完了,手帕却安