城镇经济与管理专业课程实践指导书.docVIP

河南省高等教育自学考试 课程实践指导书 城镇经济与管理专业（独立本科） 市 地 考生姓名 准考证号 河南科技大学高等教育自学考试办公室 二OO四年三月 第一章 总 论 课程的实践环节是实现培养目标的重要教学环节，是培养学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要过程。实践环节在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，也是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现。同时，实践环节的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。 1.1 课程实践环节的目的 1. 使学生进一步巩固和加深对所学的基础理论、基本技能和专业知识的掌握，使之系统化、综合化。 2. 培养学生的独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生开发创造能力和独立获取新知识的能力。 3. 使学生初步掌握科学研究的基本方法，获得从事系统科学研究的初步训练，注重科学能力和素质的培养，具体可归纳为： （1）调查研究、获取资料信息、本专业外文阅读和翻译的能力。 （2）方案论证、分析和比较的能力。 （3）设计、计算与绘图的能力，包括使用计算机的能力。 （4）撰写论文或设计说明书的能力。 1.2课程实践环节的要求 1. 只有课程理论考试成绩合格者才能进行实践教学环节。 2. 课程实践环节应该在培养计划所规定的时限内完成。 3. 课程实践环节原则上一般在校内进行。 1. 严格执行指导教师资格认定条件和程序，选拔具有较丰富的教学经验、水平高、教风严谨、责任心强、为人师表、教书育人的教师从事指导工作。 5. 课程实践要切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合，切实做到一人一题，如果确因题目比较大，而需要多位学生共同参与的， 1. 提出课程实践项目，在学生进入实践前以书面形式发给学生。 2. 向学生介绍进行实践的工作方法和研究方法，为学生介绍、提供有关参考书目或文献资料，审查学生拟定的实践方案或写作提纲。 3. 负责指导学生进行开题报告（可选）、调查研究、文献查阅、方案制定、试验研究、上机运算、论文撰写等各项工作。 4. 在实践内容上对学生提出具体要求，如学生应完成的计算工作（包括上机）、各项试验数据、查阅中外文资料、绘制图纸数量、文献综述、开题报告、实践论文等。 5. 在整个实践过程中，应按规定保证对学生指导答疑的时间，定期对学生进行答疑。 6. 按时完成对学生的实践报告、实践论文初稿的审阅，并提出具体的修改意见。 7. 必须在学生实践完成时审查完实践设计说明书、计算资料、实验报告、图纸或论文等，并认真填写成绩单。 8. 在校外单位指导实践的教师，应代表学校与有关单位一起落实好与实践环节有关的工作，妥善处理好工作中的有关问题。 9. 将学生实践材料整理，交学校自考办归档。 2.2 学生 2.2.1 学生的资格 学生必须先参加课程的理论考试，且成绩及格，方能该课程的实践环节。 2.2.2 学生的任务 1. 接受课程实践任务后，在指导教师指导下，制定实践工作计划和实施方案。 2. 认真按照工作计划进行文献查阅、资料收集、实践调查、实验研究等，按时完成各个阶段的任务。 3. 认真撰写实践论文初稿，并按时交给指导教师评阅；按指导教师要求，对实践论文进行认真修改，在达到要求后定稿、打印。 4. 负责将本人所有实践资料整理后交给指导教师。 2.2.3 对学生的要求 1. 努力学习，刻苦钻研，勇于创新，勤于实践，保质保量地完成任务书规定任务。 2. 尊敬老师，团结互助，虚心接受教师及工程技术人员的指导。 3. 独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。 4. 严格遵守纪律，在指导教师指定地点进行课程实践，因事、因病离岗，应事先向指导教师请假，否则作为旷课处理。凡随机抽查三次不到者，评分降低一级。实践考核“不及格”者，不能毕业，可以另外安排时间补做。 5. 节约材料，爱护仪器设备，严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。为确保安全，离开工作现场时必须及时关闭电源、水源。 6. 热爱劳动，保持卫生、整洁和安静的工作环境。设计场所必须做到：不穿背心、拖鞋（实验室有特殊要求除外）进入；不聊天、高声喧哗；不放录音机、收音机。 7. 课程实践成果、资料应及时交指导教师收存，学生不得擅自带离学校。经指导教师推荐可作为论文发表。 第三章 实践报告或论文的撰写 3.1 实践报告或论文的内容要求 实践报告或论