周庄水韵2-副本.ppt

4.从文中哪些地方可以看出来这是一个“盛大的节日”？怎么就带给我们这么美妙的感受？ 研读课文： 焰火，缤纷的礼花 古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯 四面八方传来的惊喜的欢呼声 研读课文： 5.作者在第三次游周庄时采用了什么顺序来描写周庄？ 作者游览的先后顺序： 空间的转换： 岸上 河中 天上 河中 地上 经过一座拱桥—— 船摇过桥洞—— 划到古镇的尽头 研读课文： 6.那么作者在第三次游周庄时采用了何种写作手法呢？ 移步换景法 研读课文： 7.人们常说，再美的景色如果缺少了人的活动的话，就会缺少几分生气，那么文中表现了周庄人的生活吗？ “船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着撸” “有几个当地农民在摆弄丝弦” 周 庄 仲春 雨雾朦胧 水墨画 冬天 冰雪消融 版画 春天 盛大节日 梦境 幸福安乐 1.写景方法灵活多样 ——移步换景法 ——从视觉、听觉等多角度进行描写 2.文中语言清新优美，抒情性强。 ——比喻生动、贴切 根据作者作者在文章中为我们描绘的景物，仿照下面的句式，运用比喻或拟人的修辞手法写一句话。 例：最奇妙的，当然是 ，顿时变成了 。 周庄正湮没在现代都市的经济大潮中，你对开发周庄的旅游以及保护周庄古朴的风格有什么好的建议？ 周庄水韵 赵丽宏 整体感知： 作者三次游周庄都是在怎样的情境中，印象如何？ 仲春 雨雾朦胧 水墨画 冬天 冰雪消融 版画 春天 盛大节日 梦境 研读课文： 1.在作者描写周庄的语句中哪些词语体现了水墨画的特点？ 隐约 出没 飘忽 笼罩 雨雾 2.第二次到周庄，从哪些地方能够看出作者遇到的是“小雪”？ 研读课文： ——————还没来得及将古镇覆盖。 斑斑积雪 参差交织 黑白分明 作者从什么角度表现周庄的“水韵”？ 视觉、 听觉 作者是如何从听觉的角度来表现周庄水的神韵的呢？ 滴水 淌水 水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹 前两次作者去周庄对周庄的感觉分别用了“水墨画”和“版画”来比喻，那第三次呢，作者用一句什么话表达的？ 仿佛走入了一个梦境 3.文中哪些语句的描写能给人梦境般的感受？（可以谈谈自己的感受、理解） 研读课文： 周庄水韵