提高幼儿华语学习兴趣探索【参考】.docVIP

提高儿童学习华语的兴趣 —以印尼泗水小太阳为例 引言 印尼是世界上拥有华人人数最多的国家，预计已超过1000万人。由于各种原因，印尼的华文教育曾经出现过长达三十多年的断层，时间是1966年到1998年。在此期间，华人不准说汉语，不准看汉语的书籍，甚至在商铺的招牌上也不能出现汉字。但是华人们始终没有忘记：他们是炎黄子孙，他们的祖籍国是中国，他们祖宗的语言是中文。所以在1998年，中国与印尼两国关系逐渐好转，印尼华文教育的政策放宽后，华人学习汉语的热情高涨，各种华文教育的办学机构不断兴起。过去，中文仅仅出现在宗教诵读经文里，接着是以补习学校的形式，满足爷爷、奶奶的心愿，让自己的孙辈能讲中文。现在是以三语学校、国际学校的名义办学，将华语定为第一外语的地位。印尼泗水小太阳三语国民学校是由“慈爱基金会”于2006年7 月创办的一所以汉语为主要特色的三语（、、英）学校。办学是百年大计，开展华文教育是我们华人的“留根工程”是一项规范、严的学术传播与文化传承。位于市中心、交通便利，校舍占地面积800多平方、户外活动场地600多平方还有800多平方的停车场我校每周的中文课时14节（每节35分），综合课口语课听力课阅读课写作课数学课文化艺术中文数学，只上到三年级，目的是让学生懂得基本加、减、乘、除，激发学生用中文、解应用题发展思维我校安排有以下几门课：中国族舞蹈、声乐、武术、古筝、书法。艺术是了解、学习文化最佳的途径，在我校非常困难的条件下，然聘请一位有经验的中国老师传授文化艺术。今年是留任的第四个年头，深得学生与家长的爱戴。 2.2学校的设备条件 印尼的教育分三个层次：国际学校、三语学校和国民学校。三语国民学校是私立的学校，相对于国民学校来说，学校的设备条件比较好。印尼的华文教育有一个尴尬的地方：由于教材的缺乏，有些科目的教材是教师自己根据学生的实际情况进行编写。小太阳三语国民学校从实际出发，自己配备有复印机、打印机等，每天机器需要承担大量的复印重荷。在幼儿园和小学各配备有投影仪两台、电视两台、音响设备、录音机若干，教师的办公电脑若干。 2.3教师的情况 现阶段小太阳三语国民学校一共有从事华语教学工作的华人老师共18名，其中幼儿园教师10名，小学教师8名。 2.3.1性别与年龄分析 从调查的结果分析来看，18名华语老师全是印尼当地土生土长的华人。其中，男性与女性的数量分别是3名和15名，所占的比例是16.6%和83.4%。华人老师的性别比例严重失调，这是与职业的性质和特点、收入水平和社会地位有关系。在印尼，只有穷人家的孩子才会去从事教育工作，并且男性华人当老师是会被人看不起的。 从年龄的分布来看，30岁以下的华人老师是17人，还有一名是30岁出头的男老师。小太阳学校的华人老师都是年轻人，说明越来越多的年轻人愿意加入到教师行业中来。这是一种令人鼓舞的现象。这与华文教育解禁后，上世纪80年代、90年代出生的有机会学习汉语有关系。这也说明华文教育只要能留住人才，应该说是后继有人的。但是能否留住这些年轻人继续在教育战线上工作是一个有待商议的问题。 2.3.2学历分析 从学历的调查结果来看，在小太阳学校的华人老师均到中国的学府留学进修过。其中有 7 人是在幼师类学校（广州幼师、江门幼师等）进行过为期一年或两年的留学；有11 人分别在福建的华侨大学、重庆师范大学进行过三到四年的留学。华人老师由统筹机构推荐到中国进行留学，免学费、住宿费等，回国后必须从事华文教育三到五年的时间。小太阳学校的华文老师的学历、素质有了较大的提高，这是可喜的进步。但是现阶段印尼的华人老师都没有教师资格证。 2.3.3教龄分析 调查结果显示，在所有的华人老师中，教龄在10年以上的为0，在一至三年教龄的老师有 10 人，所占比例最大，是 55.6%；在四至六教龄的老师是 8 人，比例是44.4% 。结果表明，小太阳学校的华人老师都是教育的新人居多，所以教学经验比较少，需要历练，才能成长起来。 2.3.4工作量、收入情况和职业忠诚度的分析 在调查结果表明，所有的华人老师都要当班主任，每周的课时都在24节课左右。他们的主要任务是随堂配课，即是在别的老师讲课的时候，观察学生的反应，协助授课老师管理课堂或是处理突发事件。除此以外，做好学生的思想工作、处理成绩、管理班级工作等等。他们在学校既是老师又是学生的“保姆”。 为了提高收入，许多的华人老师会利用课余时间从事家教工作。有的老师是在小太阳三语国民学校下属的补习班进行辅导工作;有的是晚上或是周末时间去学生的家里进行家教;有的两者兼有之；还有的到广播台做播音工作。相对而言，家教的门槛没有那么高，时间的约束没有那么大，收入也不比在校上班少