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幼儿园教育笔记《老师，他打我》 　　教育笔记：老师，他打我 　　老师，他打我!老师，他弄我脸。老师，他刚才拉我辫子。老师，他刚才还推了别人的小椅子!自主生活环节我在帮孩子系裤子，耳边传来一连串告状的童声，告状的对象居然是同一个人，听完一连串的状，我的眉头顿时竖了起来。我眼睛直视着那个孩子，他一脸无辜的看着我，好像丝毫没有感觉到自己的错误行为。 　　我把他叫到我跟前，用平静地语气问他：你刚才有没有去弄别人?你为什么去弄别人啊?他看看我，点点头，但是原因他答不上来。其实他这样的行为已经不是第一次了，就这么一个早上就有那么多个孩子来告他的状，对于这样的孩子让我们感觉很是头疼。 　　我低头思量一番，开始和孩子们谈话。首先，我批评了他的行为，是不对的，我们小朋友不可以效仿，还分析了事情的严重性，让其他幼儿认识到不可以模仿这样的行为;其次，我分析了他的行为动机，可能是他想和小朋友们亲近，想和大家做朋友，但是他找不到合适的方法，所以他选择了这种不正确的方式;最后，我们大家共同讨论，汇总了几个交朋友的方法，比如：抱一抱、握握手、打招呼等。我还请他和那几个孩子抱一抱、握握手，消除各自的误会。 　　我期待这样的方法能给他带来鼓励和进步/ 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和