浅水洼里的小鱼(新).docVIP

教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、课前准备：看到你们精神抖擞的样子，真惹人喜欢，所以今天老师给你们带来了一群朋友？瞧，是谁？（生：小鱼）（播放课件并贴板书：小鱼）喜欢它们吗？能用一句话表达你对小鱼的喜爱吗？（生：自由说三位）瞧，小鱼们听了，游得更加欢快了！ 2、师：可是，有一天，（播放课件：浪涛声） 一个大浪无情地打来，把这些可爱的小鱼冲到沙滩上的浅水洼里。那这些小鱼怎么样了呢？今天，我们一起来学习“浅水洼里的小鱼”，一起来读读课题。（生读课题） 3、书写课题。 师：现在，请拿出我们的小手，跟老师一起来写写“浅水洼”。我们再来看看这个“洼”字，左边是三点水，右边是两个土。（板书：浅水洼里的）知道什么是浅水洼吗？ 预设：小水坑 师：是呀，小朋友们看，这就是“浅水洼”—— 一个小小的沙坑（课件出示：浅水洼） 师：我们一起再来读读课题。 二、读通课文，整体感知 1、师：这节课，我们就一起到海边去看看这些被留在浅水洼里的小鱼。这些小鱼怎么样了呢？让我们一起到课文里看看吧，请小朋友们打开书132页。读课文是要注意读准字音，读通句子，不添字不落字。给小节标出序号。开始吧！（生自由读课文） 2、检查句子、生字词语 （1）我们班的小朋友读书可真认真，真带劲。老师都忍不住要为你们竖起大拇指。课文有一些难读的句子你能读好吗？（出示课件：难读句子）敢不敢接受老师的检查（生：敢）不急，我们不打不