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幼儿教育笔记《彩笔风波》 　　教育笔记：彩笔风波 　　今天早上有一节美术课，我打算请小朋友们画青蛙。当我一把白纸和彩笔发下去之后，小朋友们便兴致勃勃的画了起来，而我也在一旁巡回指导。突然，阳阳拿着一支绿色的彩笔走到我身边说：老师，我捡到了一只彩色笔。于是，我便表扬了阳阳是一个拾金不昧的好孩子。当我刚想询问这只彩笔的主人是谁时，瑞瑞走了上来嘴里还不停的说：这是我的。一问之下才知道原来是瑞瑞的彩笔不小心掉到了地上，而阳阳把它捡起来之后并没有直接还给她而是交给了老师，不过事情总算是解决了。没想到还不到一会儿琪琪的彩笔盒不小心掉到了地上，这下可乱套了小朋友们都爬到地上去捡彩笔了，而他们捡起来之后并没有直接还给琪琪而是交给了老师。为什么他们明明知道是谁的彩笔却不直接还给他呢? 　　我思索着突然明白了，以前每当孩子们捡到东西交给老师时，老师总是会在大家面前表扬他，目的是为了使他们养成拾金不昧的好品德。没想到却起到了一个反作用，孩子们只要看到地上有东西问也不问就交给老师。于是，我便对大家说：小朋友们捡到东西能交给老师固然好，要是你们捡到东西后又能帮这些东西找到它们的主人的话那就更棒了，自从这次彩笔风波后就很少再出现类似的事情了。/ 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范