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构建我国中小学体育教学质量系统工程的思考 　　摘 要：从《体育与健康课程标准》的建立到体育教师课堂教学行为的改善，这之间犹如隔着一条鸿沟，架起《体育与健康课程标准》与课堂教学行为鸿沟之间的桥梁是未来深化体育课程改革的一项重要任务。应在《体育与健康课程标准》和课堂教学行为之间建立体育课堂教学质量标准、体育教师质量标准、体育教师课堂教学行为规范和体育教师评价工具，构建完善的体育教学质量体系，确保《体育与健康课程标准》的精神和要求能够更好落实到课堂教学行为上。 　　关 键 词：学校体育；体育课程标准；中小学；教学质量；中国 　　中图分类号：G807.01 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2013）02-0054-04 　　课程改革10年间，体育教师的教学观念发生了重大变化，但是在课堂教学行为上的改进尚需进一步加强，当前还有不少教师不知道如何将新的课程理念落实到课堂教学中，依旧是“穿新鞋走旧路”，按照传统的教学理念和方法教授学生，从而使新的人才培养质量观难于落实在课堂中。原因何在？是这些体育教师们不够努力？是《体育与健康课程标准》（以下简称《课程标准》）不够明晰？显然都不是，是《课程标准》与教学行为之间缺少有效的连接。本研究试图通过以建立体育课堂教学质量标准、体育教师质量标准、体育教师课堂教学行为规范和体育课堂教学质量评价工具，架起从标准到行为之间的桥梁，使《