《平方根》说课稿1.docVIP

《平方根》说课稿 各位专家、领导﹕下午好！ 我是滴道学校的许加增，今天我将要为大家讲的课题是平方根，首先，我对本节教材进行一些分析，不足之处，敬请指正； 一、教材结构与内容简析 《平方根》是九年制义务教育课程标准实验教科书（人教版）第十三章第一节。本节课是在前面学习了乘方运算的基础上安排的， 是学习实数的准备知识，为学习二次根式作出了铺垫提供了知识积累。 这节课在内容安排上分为三小节；第一节；算术平方根 ，第二节；探究具体平方根数的计算问题 (如；有多大？等)，第三节；平方根。本节通过图形的计算问题 (如；已知正方形的面积求边长) 和具体的数的计算问题 (如；49的平方根是多少等)，引出需要研究平方运算的逆运算，呈现了由具体到抽象，特殊到一般的过程，由此引入平方根及其概念。鼓励学生总结求一个数的平方根的方法，并通过例题巩固所学的概念，其中所选用的数字都比较简单，求解过程详细，可见其设计目的，并不着眼于计算，而在于巩固概念。在教学中要让每个学生都参与到活动中去，感受学习的乐趣，提高学习数学的兴趣。新课标明确提出，义务教育阶段的数学课程，要从数学本身的特点出发，从学生学习数学的心理规律和学生已有的知识经验出发，让学生经历一个实践、思考、探索、交流、解释、应用的学习过程，本节课就在这个思想的指导下设计的。 二、 教学目标 根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的