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例2 求下列各式的值： ± （3） 解: (1) 结合平方根的概念与性质，探索解题方法，领会解决问题的思路，培养学生严谨的学习态度. 学校要举行美术作品比赛，小明很高兴，他想裁出一块面积为50平方厘米 的正方形画布，画上自己的得意之作参比赛，这块正方形画布的边长应取多少厘米 ？ 此问题的解决让学生感到数学 源于生活又 服务于生活. 教学程序 启发诱导 探索新知 引导探究 深化提高 归纳小结 强化目标 作业布置 巩固新知 创设情境 复旧导新 《 平方根》说课 达标训练： (1)49的平方根是（ ），算术平方根是（ ）； (2)0.09的平方根是（ ），算术平方根是（ ）； (3)若－ 是x的一个平方根，那么x的另一个平方根是（ ）； (4)平方根等于它本身的数是（ ），算术平方根等于 它本身的数是（ ）； (5) 一个数的平方等于 0.01 ，这个数是（ ）； (6) √(-5)2= (7)求下列各数的平方根：0.81， ， 0， √81 ±7 ±0.3 ±0.1 7 0，1 0 0.3 5 借助达标训练，是为了加强对本节所学知识的巩固