陕西省渭南市白水县仓颉中学高中化学必修一教学设计：2.2电解质2.docVIP

仓颉中学教学设计 元素与物质世界 第二节 电解质 第一课时 电解质及其电离 姓名:郭文 课题 电解质及其电离 课型 新授课 授课教师 郭文 教材分析 物质在水溶液中的状态和行为是一个重要的认识领域，很多化学反应都是在水溶液中进行的，因此，让学生进入这个认识领域很有必要。同时电解质在人类的生产生活中有着非常广泛的应用，它与人类的声明活动密切相关，了解电解质的相关知识对学生来说很有必要。本节内容可以分为两个大块，一个是电解质非电解质的判断，另一个是电离方程式的书写。 学情分析 本节课在学生学完物质的分类之后进行，学生已经基本知道物质的大体分类，学过将化合物能够分为酸碱盐和氧化物。同时在初中学习过溶液的导电性，那么本节课将从化合物在溶液中或者熔融状态下能否导电将其分为电解质和非电解质，学生应该能够理解和接受。 高效课堂目前学生已经能基本适应，能够大胆展示，所以，在本节课落实重难点时，让学生小组讨论交流展示评价，教师进行答疑和肯定，得分。 教学目标 知识与 技能 能判断电解质和非电解质 会写常见电解质的电离方程式 过程与方法 学会用对比的方法区分电解质和非电解质 情感态度价值观 感受小组合作的积极氛围，体会自己在小组中的重要角色 教学重点 电解质的电离 教学难点 电离方程式的书写 教学方法 小组合作，教师答疑，多媒体辅助 教学活动 教学环节 教师活动 学生活动 学生独学5分钟 指导学生阅读课本 学生独学，在书上画出相关重点和概念，找到导学案上的相关问题答案或者原理 检查预习效果 问题：1、电解质的概念 区别电解质和非电解质 归纳常见的电解质和非电解质 做好笔记，列举常见的电解质和非电解质 课堂检测 让学生判断下列物质是不是电解质和非电解质 氢氧化钠 硫酸铜 氯气 金属铁 氯化钠溶液 氧化钙 蔗糖 二氧化硫 学生自由举手发言，答对小组加分 第二环节，过渡到电离方程式的书写 播放氯化钠在水溶液中导电的flash，让学生形象的观察氯化钠在水溶液中的变化 观看视频，畅所欲言看到的现象 书写电离方程式 引导学生书写氯化钠在水溶液中的电离方程式 NaCl=Na++Cl- 注意事项：电离方程式遵守质量守恒和电荷守恒 倾听，理解，做笔记 小组展示 任务：分别写出下列物质的电离方程式 氯化氢 硫酸 硝酸 氢氧化钠 氢氧化钡 教师和其他小组成员进行评价，得分 学生先独立完成，然后小组代表展示 小结 让学生进行总结，回顾本堂课所学内容 学生自由发言，其他学生进行补充 板书 2.1.2 电解质及其电离 1、基本概念 电解质：在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物 非电解质：在水溶液和熔融状态下都不能够导电的化合物 电离方程式的书写 注意事项：电荷守恒、质量守恒 作业布置 完成导学案011 教学反思 本节课在上课之前就向学生明确本节课的学习目标，什么是重点，什么是难点。即1、能够判断和区别电解质和非电解质2、会写简单的电离方程式。学生在明确了学习目标后，知道学什么，课堂安排很有条理，在突破第一个难点时，以举例的形式让学生判断，区分两者的概念，从课堂效果来看还不错，通过动画展示电解质在溶液中的电离，引导学生理解电离的概念，学生基本能够写出简单物质的电离方程式。 在4班和5班上课，因为是前两节，可能有部分细节没注意到，内容相对来说粗糙一点，在20班和6班总结前两节课的经验，再结合本班的情况加以修改，课堂效果感觉不错。