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激励理论在学生组织管理当中的应用探析 　　摘 要：在高校的思想政治教育工作中，学生组织作为一个重要的平台，成为进行学生思想政治教育，培养和锻炼学生的综合素质的有效组织。作为思想政治工作者，如何充分利用这一平台，通过有效的管理手段提高学生自我管理、自我教育、自我服务的效率，成为当前思想政治工作需主要解决的问题之一。本文试图从企业管理和公共管理学的理论出发，探索适合学生组织管理模式的新途径。 　　关键词：高校 学生组织 激励理论 　　一、总论 　　1、何谓学生组织 　　高校的学生组织主要是在学生根据自我教育和服务的需要，在遵循共同的价值理念或者基于共同的兴趣爱好基础上，自发成立的，具有一定层级制度和章程的自发团体。其中包括了正式的学生组织和非正式的学生组织。无论是正式组织也好，非正式组织也好，基于高校学生身份特征和组织存在的宗旨，学生组织都是不以盈利为目的。而学生组织的存在对于高校调动学生积极性、把握学生思想状况、贯彻落实学校的政策、拓展学生自身的综合素质、开展校园文化建设具有重要意义，因此，对于学生组织积极性的调动，学生组织成员的激励方式必须加以探讨，以促进学生组织的管理效率。 　　激励 　　从管理学意义上来讲，激励指的是由需求产生动机，动机导致行为，行为指向目标，目标实现带来满足又引发新的需求，如此循环往复不断强化的过程（如下图所示）。 　　激励是必须由人根