五下思品教学进__度__计__划1.doc

教 学 进 度 计 划 学校： 娄山关镇中心学校 班级： 五 （ 1 ） 科目： 思品 教师： 李庆仙 2014 年 春 季学期 基 本 情 况 一、班级情况分析 随着国家计划生育政策的普及深入和家长思想观念的转变，随着全社会生活水平的提高，在大多父母心目中，其子女是家里的小皇帝，是全家人的核心，过着衣来伸手，饭来张口的生活，孩子们的依赖性很强。他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。 二、教材内容 本册书包括五个单元，分别是“爱美丽生命、规矩与方圆、不能忘记的历史、科技创造新生活和商品带你看世界”，涵盖历史、地理和思想品德等方面的知识，内容丰富，哲理性强，通俗易懂，符合小学高段学生的发展规律。 全 期 教 学 目 的 和 要 求 　 1、引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱，认识人类社会对生命的尊重，体会自己生命的可贵，学会积极的心态发现生活中的美好。 2、引导学生在体验、观察中体会规则的重要性，知道各种规则既制约着我们的行动，又保障了我们的权益。 3、了解国家所蒙受的耻辱，激发青少年的忧患意识，激励他们珍惜今天的美好生活，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。 4、通过生动的事例，帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”，树立科学的道德观，培养学生的人文精神。 5、让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响，意识到开放的世界充满机遇和挑战。 全 期 教 学 内 容 及 措 施 （一） 注重与学生和社会的联系 1、教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。 2、教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。 （二）注重学生的实践 实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。 （三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。 1、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 2、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 教 学 进 度 总课时 实用课时 考试 平时复习 增加教材 机 动 周次 日期 课题或教学内容 重点、难点 课时 教具 备注 一周 3、1 ------ 3、2 报名注册 二周 3、3 ------ 3、7 《生命多么可贵》 1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通 2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。 2 课件 三周 3、10 ------ 3、14 《成长日记ABC》 回顾成长过程，能坦然面对自己的生理、心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法解决。 2 课件 四周 3、17 ------ 3、21 《健康生活每一天》 1、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。 2、懂的健康的重要意义，拥有了健康，才有可能拥有智慧、财富、知识等，没有健康的身体，一切都无从谈起。 1 课件 《中华人民共和国未成年人保护法》 五周 3、24 ------ 3、28 《校园红绿灯》 通过熟悉的校园生活和平时的游戏活动让学生认识到规则的重要意义，认识到明确的规则是活动顺利进行的保证。 2 课件 六周 3、31 ------ 4、4 《社会生活有规则》 让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。 1 课件 清明节放假1天 周次 日期 课题或教学内容 重点、难点 课时 教具 备注 七周 4、7 ------ 4、11 《法律保护你我他》 1、