统计学基础0-《统计学基础》黄吉聪 林水生.ppt

《统计学基础》 课程信息 “统计学”作为一门关于数据搜集、整理与分析的方法论科学，能帮助人们通过从定性认识到定量认识，再到定性认识与定量认识结合的过程，达到对客观事物的科学认识。 对于社会经济而言，无论是进行宏观的国民经济管理，还是进行微观的企业经营决策，都需要准确地把握有关经济运行的各类数据资料信息。 随着数据处理和分析技术的统计方法在自然科学和社会科学中的广泛应用，培养学生熟练地处理、分析统计数据，从而更好地掌握经济学基本理论和方法、夯实数学与经济学基础，进而更好地提高学生综合素质显得特别重要。 因此，《统计学》一直被列为高职高专经济类和管理类各专业的专业基础课。 教材信息 本教材系职业教育财经类“十二五”规划教材 阅读指导 [1] 《统计发展史》，陈善林、张哲主编，中国统计出版社。 [2]黄书田.国民经济统计概论.北京：中国人民大学出版社。 [3]谢家发.统计分析方法：应用及案例.北京：中国统计出版社。 [4] 《商务统计：一种制定决策的方法》，David F. Groebner, Prtrick W. Shannon, Philip C.Fry, Kent D. Smith, 中国统计出版社（英）。 [5] 《管理统计学》，缪柏其，中国科学技术大学出版。 课程性质 统计学是一门研究客观现象总体数量特征的方法论科学，具有综合性、应用性和数量性的特征。 统计学是教育部规定的经济学和管理学类专业的核心课程，也是学院经济类、管理类相关专业的专业基础课和专业主干课。 该课程以现代统计的基本概念、基本理论与基本方法为基本结构，为提供统计信息、应用统计方法、进行统计决策奠定必要的专业基础。 本课程是进一步学习经济学类、管理学类相关专业课程的必要前提。 教学目的 《统计学》是高等院校财经类专业的必修课、核心课之一。为了使学生掌握市场经济条件下，数据资料的搜集加工、分析及预测方法，本课程将在详细讲解统计理论的基础上，进一步重点阐述统计分析方法在实际工作中的具体应用，力求体现统计学的数量性与客观性相结合的特点。 通过本课程的教学，使学生能够在理论联系实际的基础上，比较系统地掌握统计学的基本思想、基本理论、基础知识和基本方法；理解并识记统计学的有关基本概念和范畴；掌握并能运用统计基本方法和技术进行统计设计、统计调查、统计整理和一定的统计分析，使学生掌握并应用该工具为自己所学专业服务，以提高学生科学研究和实际工作能力。 教学基本要求 通过该门课程的学习，要求学生明确理解统计这种认识工具的特点、内容和方法；要弄懂各种概念、范畴等基本知识；要求掌握并联系实际应用各统计分析方法。 统计学是一门实践性很强的课程，在教学中要善于联系当前社会经济实际和其他学科知识，具体落实各种概念、范畴和统计计算的方法。该课程计算方法很多，提高学生的计算分析能力，也是该门课程教学要求的一个重要方面。 教学方法 按照统计设计、统计整理（资料搜集）、基本统计分析应用及统计报告的基本过程，灵活运用多媒体教学法、案例教学法、互动式教学法、现场教学法、模拟实验法以及统计调查实践与上机实验等配合使用等多种教学方法，适当辅之小组讨论、问卷设计、调查报告、小型学术论文等形式，循序渐进地诱导、启发和鼓励学生主动思考，积极参与讨论并发表见解和检验见解。教与学协调互动、学与练紧密促进，最终实现使学生有效地掌握所学知识的目的。 The End! 《统计学基础》第一版 黄吉聪 林水生主编 人民邮电出版社 2015年2月 好书,如临良师益友…………………………