《夏》教学案例.doc

《夏》 教 学 案 例上完这堂课之后，我在思考：怎么样才能更好的让学生能自主的学习语文？在自我的反思中我受到了太多的启迪，还需要精力和时间来慢慢磨合消化。 1．课堂教学应留更多的思考时间给学生，让学生在思考中提高语文素养。语文二字内涵及其丰富，光靠课堂分析一些基本的知识还远远达不到“语文”的要求。语文课要“静”，要留足充分的时间来让学生细细品味揣摩，从文字中汲取出营养，感受到作者的思想感情。只有具备了这样的过程才能让学生提高语文水平。 2．在指导朗读方面做得不到位，文本的品读不够，由于担心时间不够，不能让学生用更多的时间去阅读，去朗读，学生到最后还是无法读出声情并茂的效果。 3．让学生品味词语是本课的重点，实际上在教学中因为安排时间的不合理，在这方面我没有让学生更好的发挥，了解到他们对语言的体会情况。我反思了一下，品味词语是为了体会作者的思想感情，在我引导学生进行语言品味这个环节时，我只是教他们在这个词语上引申出一点肤浅的东西，没有上升到这个高度去，这是作为语文教师的重大失误，证明我还没有掌握基本教学技巧。 4．本课所准备的当堂训练具备极大的趣味性，是本课设计的一个高潮部分，也因为时间关系，匆匆一带而过，没能给学生很多发挥空间，留下了很大的遗憾，让我在今后的教学中时间的掌控上一定要多多的注意。 一堂赛教课上完了,卸下这心理包袱的同时，我也看到自己的许多不足，与有经验的老教师之间的距离，还有很多的东西需要我不断地学习，不断地提高。