教育学课件 第五章现代教师与学生.pptVIP

正确理解教师的内涵； 认识教师的专业素养及其启发意义； 认识现代学生的内涵及意义； 认识师生关系的基本内容； 思考建设良好师生关系的方法。 第一节 现代教师 1、教师的地位决定于自身的作用与社会支持（主要是经济）； 2、教师隶属于一个特殊的社会阶层。在不同社会，教师有不同的社会地位； 3、教师地位的内容——政治、经济、职业声望等。 二、现代教师的劳动特点 教师的劳动特点： 复杂性 创造性 示范性 迟效性 个体性 健全的知识 专业的准备 强健的身体 健全的人格 生活的经验 社会的了解 正确的教育哲学 职业道德：厚德 知识基础：博智 （专业智能，通识智慧） 教学能力：教育技术，教育智慧， 教学仪态 身心素质：健康的身心 三、现代教师的专业发展 第二节 现代学生 一、现代学生的内涵 广 义： 泛指一切受教育的人。 狭 义： 各种教育机关受教育的人。 特狭义：学校中以学习为主要任务的人。 代表人物：赫尔巴特（传统教育学派的代表人物） 主要观点：教师主导教育过程。教师熟悉教育内容、了解学生身心，完全有资格、有能力主宰教育过程。 代表人物：杜威（现代教育学派的代表人物） 主要观点：学生对自己最了解（教师不完全了解），最好的教育、教学是由学生自己作主，教师成为学生学习的助手，儿童是教