高中历史（岳麓版必修一）课时作业：第一单元　中国古代的中央集权制度3课时Word版含解析.docxVIP

第3课　古代政治制度的成熟[课程标准]　列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。一、三省六部制的确立及其演变1．确立(1)时间：________时期，在中央实行三省六部制。(2)内容①三省：________省负责起草诏令，________省负责执行，门下省封驳审议。②六部：____、户、礼、兵、____、工六部。(3)作用①相互牵制和补充，分工明确，提高了办事效率。②分割________，避免权臣专权，加强了________。2．演变(1)宋代：设“____________”、____________和三司分割相权。(2)元代：只设__________，长官为宰相，六部归入中书省。3．评价(1)三省六部制的确立标志着中国____________发生了深刻变化。(2)既明确了行政分工，又使三省相互牵制，对后世的__________产生了深远影响。二、选官制度1．战国至汉初：实行________制度。2．汉武帝时期：实行察举制和____________(1)原因：为适应和平年代需要设立。(2)内容①________是让各郡国每年向国家推荐人才。②征辟制是中央和地方官府向________征聘人才。(3)评价①在一定程度上满足了__________的需要。②容易任人唯亲，__________和____________容易形成小集团。3．隋唐时期：实行____________(1)背景：隋朝统一后，士族没落，依据门第选官的制度不适应政治、社会需要。(2)过程①__________时规定每州每年贡士三人，后分设不同科目推荐人才。②隋炀帝时设__________，以________取士。③____代日臻完善，成为中央统一分科、定期举行的考试选官的制度。(3)影响①为不具有贵族身份的士人提供了参政机会，扩大了统治的__________。②促进了__________的进一步成熟，为官僚队伍提供了大批高素质人才。③成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一。三、监察与谏议1．目的：维护__________的正常运转，保证官僚队伍的廉洁和效率。2．历程(1)监察制度①秦朝：____________兼管监察。②汉朝：御史大夫专管监察，________监察地方。③明清：在中央设都察院、监察御史、“科道”；在地方，省级机构有按察使司。(2)谏议制度①隋唐三省六部制中的____________负责谏议和封驳。②宋代出现了独立的谏官机构——________。③明清取消了专门的谏议机构。3．评价(1)积极方面：在整顿________，打击地方____________，维护中央集权，谏正________过失，防止决策________等方面发挥了重要作用。(2)消极方面：不能从根本上约束________的无上权力，也未杜绝官僚队伍中的________和________现象。知识点一　三省六部制的确立及其演变1．唐太宗说：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。元置中书、门下，本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事……卿等特须灭私徇公，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。”对这段话的理解，正确的是(　　)①阐明了实行三省六部制的目的　②形成了中央机构间的监督制约机制　③实行三省六部制有利于减少决策失误　④皇权置于相权的制约之下，形成了集体决策的局面A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．下列哪一项不是隋唐三省六部制的特点(　　)A．三省职权划分明确，分工合作B．不容易出现大权独揽的宰相C．三省互相牵制和监督，保证了君权的独尊D．较秦汉，丞相更能发挥“一人之下，万人之上”的相权功能3．有的史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，它可分成两个子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡问题”的重要举措是(　　)A．废分封，置郡县B．组成决策机构“中朝”C．中央设立“三公”D．确立三省六部制4．《宋史》中记载：“宋初，循唐、五代之制，置枢密院，与中书对持文武二柄，号为‘二府’……中书、密院既称‘二府’，每朝奏事，与中书先后上殿。”从上述材料可以看出(　　)A．枢密院与中书分掌军政和财政B．枢密院的设立分割了宰相的权力C．加大各部的权限，发挥官员的主动性D．分割军队的指挥权，防止将领反叛知识点二　选官制度5．以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是(　　)秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制A．功绩——考试成绩——品行才学——门第声望B．考试成绩——功绩——品行才学——门第声望C．考试成绩——品行才学——门第声望——功绩D．功绩——品行才学——门第声望——考试成绩6.清代公布殿试金榜右图告示中获得进士出身金榜题名的人是通过什么