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2016-12-27 发布于北京
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翻译的语言学派奈达对翻译理论的贡献：首先把信息论引进了翻译理论把乔姆斯基的转换生成语法和现代语言学的研究成果运用到翻译理论中来重视读者反映例：只听一路靴子响，进来了一个十七八岁的少年，面目清秀身段苗条，美服华冠，轻裘宝带，刘姥姥此时坐不是，站不是，藏没处藏，躲没处躲。 A man’s footstep sounded outside and a fresh-faced willowy youth of seventeen or eighteen in elegant and expensive-looking winter dress came into the room. Granny Liu，acutely embarrassed in this male presence, did not know whether to sit or stand，and looked round her in vain for somewhere to hide herself. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 翻译的语言学派纽马克对翻译理论的贡献：语义翻译与交际翻译文本类型与翻译方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 翻译的研究学派 “翻译研究学派”的基本观点形成于20世纪60年代发展于70年代于80年代才广为人知 90年代后则为巩固、扩展与更新期 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 翻译研究学派代表人物霍姆斯埃文-佐哈尔图里韦努蒂等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 翻译批评 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 翻译批评的概念界定翻译批评指参照一定的标准，对翻译过程及其译作质量与价值进行全面的评价。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 翻译批评的三个要素批评主体批评客体批评的参照系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 批评主体翻译批评者应具有： 1思想道德修养（实事求是、与人为善、严谨。） 2 语言文学修养 3理论修养（哲学、相关学科、翻译理论） 4 知识储备（杂家） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 批评客体(译作、译者) 全面的翻译批评包括5个方面的内容： 1）分析原作，着重了解作者的意图和原作具有的功能； 2）分析译者翻译原作的目的、所采取的翻译方法及其译作针对或可能吸引的读者对象； 3）从原作与译作中选择有代表性的文字进行详细的对比性研究； 4）从宏观与微观的角度评价译作，包括译者采用的技巧与译作的质量等方面的内容； 5）评价译作在译语文化或科学中的作用与地位。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspo