专业成长幼儿园课堂.ppt

* （三）不断反思，总结提升 1、内容：课程、教育、教学不限 2、注意： 有针对性； 贵在及时； 贵在坚持； 不求数量； 反思后要深思； 深思后有改善。 （“光明小学”“让我也发一次笔”） * （四）在教研中实现专业成长 新老结对，在传带中成长 练兵活动，在实战中成长 集体备课，在共商中成长 专家引领，在指导中成长 * 幼儿教师专业成长的四大支撑： 勤于学习 勇于实践 有效反思 健康体魄 * 讲座小结： 身正为范 范：幼儿教师专业标准——奉献事业 学高为师 学：学科素养的学问、教法的学问 * 让我们共勉： 让阅读成为我们的生活内容 在与孩子的对话中永保青春 让反思成为我们的工作习惯 * 联系我： 通讯地址：南京市北京西路77号25信箱 江苏省教师培训中心 联系电话：025— Email:pxzxnm@163.com 谢 谢 ！ * 例：大班数学活动——生日比大小 活动目标： 1、学会用分类、比较、排序的方法了解时间顺序与生日的关系。 2、对生日的年月日感兴趣，愿意与同伴分享交流、探索的快乐。 3、知道同伴的生日，体验相互关心、相互爱护的情感。 * 活动准备： 幼儿每人一张生日卡，一张1—12月份的生日统计表、1—12月份的数字及月历。 幼儿有过生日的经验。 * ·活动过程： 一、说说我的生日及愿望 说说自己的生日是几月几日，有什么生日愿望。 二、知道出生年份 1、知道自己是哪一年出生 2、比一比2008年和2009年出生的小朋友谁大谁小。 * 三、生日比大小 1、“找家”游戏 （1）想一想自己是几月出生的，就去找几月的家。 （2）幼儿找家：教师帮助个别有困难的幼儿。 （3）知道每个家里的小朋友是哪一年哪一月出生的。 * 2、比比谁大谁小 （1）每个家的小朋友在月历上找到自己生日的日期，用喜欢的颜色做好标记。然后再比比谁大谁小，说说为什么？ （2）请幼儿说说在月的家里谁大谁小？为什么？ * 3、“排队”游戏 （1）请幼儿在家里排排队，大的排在前面，小的排在后面。 （2）制作生日统计表：幼儿用生日卡通过排列制作生日统计表。 （3）相互检查交流 （4）引导幼儿观察发现从生日统计表上我们可以知道些什么？ * 四、游戏：“开火车” 1、请2008年最大月份的小朋友来做火车头，按照年月的顺序排好火车厢。 2、幼儿听音乐在原地开火车，当音乐停，请幼儿按照火车头的方向一节一节车厢排列好。 * 为使教学活动更加有效， 需要我们 * 把教学意识向课程意识转变 课程意识指对课程的敏感程度，它除需要关注教学目标本身的合理性之外，还要关注实现教学目标的过程是否有教育意义。 简单说，教学意识更多地关注教学的技术问题，而课程意识则更多地关注教学的价值问题，即关注人本身，关注教学究竟是为了什么的问题。 * 课程意识对于教师的现实意义 无论是备课、上课、评课 ，都要问一问：为什么教？教什么？怎样教？为什么要这样教？在哪个领域里教？最后，对促进孩子的发展有什么结果和实效？这是实现课程价值与课堂实效的前提与保障。 * 如何树立课程意识？ 每个教师都应做有思想的教师。让读书成为习惯。 不断发展教师的课程意识。教师要学会对意义的追问，对价值的追求。 强调不同的教学方式都具有不同的认知贡献。 要实现这种转变，还需要教师有相应的智慧 * 课堂需要教师的智慧 根据教学活动设计、实施与评价三个环节，教师所需要的智慧分别是：解读的智慧、互动的智慧和反思的智慧。 其中，设计（备课是第一重要的） * （五）、养成独立备课的习惯 特级教师谈自己做新教师时备课的三个阶段 第一阶段：不东张西望，钻研教材，自己完成备课。 第二阶段：东张西望，分析 比较思考二个问题，1、为什么别人能想到，我没想到？2、什么地方我想到了别人没想到？再次整理成完整教案。 第三阶段：进行教学实践，关注幼儿的学习状况，调整教学策略；活动后再次修改教案。 看一篇“土拨鼠的反思”的设计思路 * 分析评议下列活动方案 * 让花园更美丽（大班科学） 活动目标：通过亲身实践，了解保持环境清洁的重要性和方法，形成初步的环保意识。 活动准备：事先选择一处幼儿园附近的花园、公园或者绿地。塑料手套和袋子若干个。 活动过程： 1、教师请幼儿观察儿童用书，引出今天活动的主题。教师向幼儿介绍室外活动的地点、目的以及安全