语文苏教版必修五第1专题《南州六月荔枝丹》教学课件.pptVIP

贾 祖 璋 南州六月荔枝丹 掌握下列生字的读音： 红缯　　紫绡　　醴酪　　贮藏 枕藉　　　　 萌蘖　　日啖　 浸渍　 渣滓　赵佶 zēng xiāo lǐlào zhù jiè niè dàn zì zǐ jí 先阅读下段介绍荔枝的文字： 荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形，全缘，革质，侧脉不明显。……花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香，圆锥花序。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，呈鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉（假种皮）新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘美而有佳香。  ——摘自《辞海》 科学性强，很多地方用了专业术语，但不生动。 此题内涵丰富: 产地南州，泛指我国南部地区； 成熟的季节六月(公历七月)； 鲜果的色彩丹，绚丽如丹。 突出了荔枝生态的主要特点产地、成熟期、颜色。 用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜，充满诗情画意。而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。 作者为什么不直接用“荔枝”作为标题，而用古诗中的“南州六月荔枝丹”作为题目？ 生 态 特 征 生 产 知 识 外壳 颜色 大小、重量 壳膜 果肉 果核 原产地 书籍、品种 习性、种植 发展生产 形状 表 里 主 次 外 部 形 态 果 实 结 构 贮藏 花 本文采用什么样的说明顺序？快速浏览全文，找出每一段的关键词，给本文画一张结构简图： 关于说明顺序的几个问题： 1.按照我们一般的说明顺序，在介绍荔枝时，习惯于先说它的颜色、形状、大小、重量等，再由壳往里一一介绍，文章却把壳的介绍放在最开始，你觉得妥当吗？为什么？ 2.作者为什么要用儿时质疑白居易的《荔枝图序》的事来引出对荔枝的介绍？这样写有没有什么好处？ 艺术性地引入话题，让人觉得亲切活泼，能激发读者的阅读兴趣，符合阅读心理。 有着借以为纲，下文依次展开分项说明的作用。 荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖。叶如桂， 冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡 萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白 如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。 若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味 变，四五日外，色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之， 盖为不识者与识而不及一二三日者云。 白居易《荔枝图序》 3. 贮藏属于荔枝的生产知识，为什么要放在果肉的后面介绍？ 说明方法 1. 文中运用了哪些说方法？都有什么 好处？试举例说明： 下定义 作引用 打比方 列数字 举例子 使说明的事物更生动形象，让读者更易理解。 使得事实确凿，更具说服力 增强文章的厚重感和说服力。 既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。 使得事物概念准确明了 指出下列各段所用的说明方法。 １．荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。 ２．还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。 ３．一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。 下定义 举例子 打比方 列数字 打比方 2. 体会下面加点词语，这样用有什么好处？ 说明文的准确与明了 （1）现代科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 （3）一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在百数以下。 （2）广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，则一年开花四次之多。 （4）成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色 揣测语气 约数与确数 语言的周密性 全面性 3. 本文不同于一般说明文的最大特点是什么？ 说明文的准确与明了 古诗词的引用达到二十多处。这样做有什么好处？ ?1.这些引用确凿可信，对说明起到了辅助和补充作用。 2.为文增添了亮色，使文章生动活泼，引起读者兴趣； 长安回望秀成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 前两句写骊山的壮丽景象与华清宫的宏大气势，骊山之上，重重门户依次开启，似乎有大事将要发