苏教版必修1语文第三专题原创精品课件2：文本10六国论.ppt

赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。 于：跟。 而：连词表并列。 再：两次。 赵……秦：介后句。 却：使……退却，动使动。 译：赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续打退了它。 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 洎：等到。 以：因为。 谗：小人的坏话。 而：却。 洎……诛：被动句。 译：等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。 为：成为。 且：况且。 译：况且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说（他们的）智谋穷尽、力量单薄，战败了而亡国，确实是不得已的事。 且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 殆：将要。 革灭：灭亡。 危：危急。 际：时候。 智力：智谋力量。 诚：副词，实在。 当：通“倘”，如果。 译：假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。燕国的刺客不去刺秦王，赵国的良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的道理，假若与秦国相比较，也许还不容易估量呢。 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 爱：爱惜。 附：亲附。 行：去。 且：况且。 理：天命，命运。 译：唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人吃饭都咽不下的。可悲啊！ 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！ 以：用。 并：合。 之：代词 下咽：咽下。 译：有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积威所胁迫啊！ 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 积威：积久形成的威势。 为……所：被动。 日、月：名词作状语，天天，月月。 以：而。 为：治理。 译：六国和秦国都是诸侯之国。六国的势力虽然比秦国弱，却还有可以不赂秦就战胜秦国的形势。 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。 夫：发语词。 于：比。 而：却。 译：假如我们凭仗着这样大的国家，却重蹈六国灭亡的覆辙，这就是又在六国之下了。 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 苟：如果，假如。 从：跟随。 故事：旧事，前例。 是：这。 以：凭借。 文章第一段四句的关系怎样？ 六国破灭， 弊在赂秦 (1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧 总 分 文章结构层次 第二段运用了什么论证方法？本段最好可分几层？论证的是什么？ 对 比 小邑 大城 得百倍 失百倍 大欲 大患 数量上 得难 献易 有限 无厌 奉繁 侵急 程度上 不尽 不灭 道理上 赂秦力亏，破灭之道 第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？ 不赂者 齐 与嬴不助五国 燕 以荆卿为计 赵 洎牧以谗诛 不能独完 第四段在结构上的作用是什么？第五段得出了什么结论？ 第四段------ 第五段------ 引古（六国破亡） ------讽今（在六国下） 结论： 勿从六国破亡之故事 承上启下 阅读讨论 阅读苏洵的《六国论》，试从文体、立论的侧重点、论点和作者的写作目的四方面和贾谊的《过秦论》作一比较。 ★苏洵的《六国论》是一篇政论文，从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。 ★贾谊的《过秦论》是一篇政论文，从秦亡的教训“过秦”的角度立意，提出“仁义不施而攻守之势异也”的观点，借古规汉：建议汉文帝对人民实行宽松的政策。 为什么有人将《六国论》比作《过秦论》的姊妹篇？ 《过秦论》 《六国论》 “过秦” （仁义不施） “规汉” （攻守之势异） “论古” （魏、楚、 韩、 齐、燕、 赵---秦） “讽今” （宋---西夏、契丹） 谢谢观看，再见！ 六国论 苏 洵 作者简介 苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文 家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇, 《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。 苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋 利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老 苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大