苏教版必修1语文第三专题原创精品课件1：文本11念奴娇赤壁怀古.pptVIP

念奴娇 赤壁怀古 北宋·苏轼 地 字 号 评 成就 四川眉山 子瞻 东坡 文学家 政治家 书画家 北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。 学科网 宋神宗元丰三年（1080），苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州（今湖北黄冈）充团练副使，元丰五年，四十五岁的苏轼在游赤壁（黄州赤鼻矶）时，吊古抒怀，写下了“两赋一词”，借此表达了他对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨，同时，也显示了他豁达的人生观。 写作背景 上阕: 描绘赤壁的景色。 下阕： 写周瑜的丰功伟绩和词人的感慨。 整体感知 文本赏析 你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？ 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 上阕作者的视野开阔，通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、 壮阔、气势磅礴。 ①这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。 ②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。 运用哪些修辞手法?有什么作用？ 活动在大江奇景里的英雄人物是谁？他的形象在词作中是怎样表现出来的？ Zx.xk 火烧赤壁 周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。 下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？ 以美人衬托英雄。 着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。 一时多少豪杰为什么只写周瑜？ 相貌：早生华发 职位：团练副使 功业：功业无成 现状：屡遭不幸 相貌：雄姿英发 职位：东吴都督 功业：功名显赫 生活：幸福美满 江山在 周郎不在 东坡在 事业不在 47岁 34岁 对比 Zx.xk 对比运用 1、作者抒发了怎样的人生感慨？ 人生如梦 2、这种感慨是积极的还是消极的？ 梦”的特点一是短暂，二是美好，苏轼就取用了梦的美好短暂这两个特点。紧紧抓住这短暂的人生来努力实现自己的人生理想，所以应理解为积极的人生态度。 问题探究 1、从眼前江景起兴，引出对往昔英雄的怀念 2、点明怀古内容，引出古战场 3、正面描写赤壁景色，突出江流气势和赤壁的雄奇 4、过渡，承上启下，由写景到写人 5、写周瑜英雄形象，以美人陪衬英雄，突出少年得志 6、写周瑜赫赫战功，以曹军惨败反衬周瑜儒将风流 7、由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感慨 8、洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的心态 理清思路，指导背诵 《雨霖铃》与《念奴娇》比较鉴赏，体味豪 放、婉约两派词风的不同。 赤壁怀古 雨霖铃 意象 人物 情感 壮美 豪迈 悲愤 壮志难酬之恨 指挥若定谈笑却敌 凄美 缠绵 凄凉 清秋离别之恨 执手相看无语凝噎 寒蝉烟波杨柳残月 大江乱石 惊涛峭壁 比较鉴赏 1、背诵这首词。 布置作业