薛陈俊---基本体操：少年拳（第一套）.docVIP

=小学六年级《基本体操：少年拳（第一套）》教学设计与思考 桐乡市振东小学 薛陈俊 一、单元教学设计思路 在课时内容的安排上，少年拳（第一套）共安排两课时，将整套少年拳（第一套）分为八节，每课时分别教授四节动作。第一课时教授前四节动作，第二课时教授后四节动作并强化整套动作。为了更好的展现出学生的“精、气、神”，在练习中应适当的提点学生注意眼法和身法。通过学生对动作的理解和记忆，反复的练习和强化使学生能轻松熟练的掌握这些动作。同时,两个课时的目标上是对单元教学目标的分解和具体化，通过教师的教学，让学生一个动作一个动作的掌握，熟悉动作路线和动作要求，攻克重难点。让学生体验成功的喜悦，发展学生的各项素质。 二、单元计划 教学内容 少年拳（第一套） 教学对象 水平三（六年级上） 课时数 2 单元教学目标 1.认知目标：让学生了解武术是我国宝贵的文化遗产，是广为流传的传统体育项目。 2.技能目标：学习第一套少年拳的基本动作，并且能够独立完成整套动作，知道动作路线和动作方法等，同时发展学生速度、力量协调等素质。 3.情感目标：培养学生在集体活动中迅速、整齐、遵守纪律并于同伴友好相处的品质。 单元重难点 重点：整套动作路线清晰，动作有力。 难点：动作的“精、气、神”。 安全策略 练习中注意学生的间距，带领学生做好准备活动，严禁学生玩笑。在教学和练习中必须有正确的示范和指导，避免学生不明白线路或动作，嬉戏打闹，出现事故。 课时 教学内容 教学目标 重难点 教与学策略 1 1.第一节：震脚架打 2.第二节：蹬踢架打 3.第三节：垫步弹踢 4.第四节：马步横打 ? 1.认知目标：知道少年拳1-4节动作名称，对少年拳表现出学习的热情。 2.技能目标：能主动向他人展示所学动作。能把少年拳的1-4节动作连贯做，在学习中能保持良好的精神面貌和正确的身体姿态。 3.情感目标：表现出良好的自信心，能与他人友好相处。 重点：动作路线清晰。 难点：动作准确到位。? ? ? ? ? 1.认真观察教师示范。 2.根据教师的师范，进行分节学练。 3.在分节教学过程中，逐步掌握动作。 4.在与同伴的练习与集体的展示中提高动作质量。 2 1.第五节：弓步撩掌 2.第六节：虚步架打 3.第七节：跳步推掌 4.第八节：撩拳收抱 1.认知目标：知道少年拳5-8节动作名称，对少年拳表现出学习的热情。 2.技能目标：能主动向他人展示所学动作。能把少年拳的5-8节动作连贯做，在学习中能保持良好的精神面貌和正确的身体姿态。 3.情感目标：表现出良好的自信心，能与他人友好相处。 重点：动作路线清晰。 难点：动作到位、有力度。 1.认真观察教师示范。 2.根据教师的师范，进行分节学练。 3.在分节教学过程中，逐步掌握动作。 4.连贯完成整套动作。 5.在与同伴的练习与集体的展示中提高动作质量。 三、本课的设计思路 武术动作对“精、气、神”要求比较高，水平三的学生在学习过程中形象思维占主导，他们对动作的理解有一定难度。所以本课设计首先用正确的示范动作为学生建立起动作表象。初学时易犯错误较多，尤其是动作路线不清晰时，会直接的做出最后的定格动作，故在练习过程中要强调动作路线及要求并反复练习，让学生知道动作路线、方位、顺序等，避免学生养成错误的动作习惯。并通过适当的技击含义的讲解激发学生的学习热情，吸引学生的注意。为解决本课的重点和难点，练习时会反复的练习同一动作路线，采用递进式教学，强化学生记忆动作路线和肢体感觉，不断调整学生的动作规格。通过，整节课精神饱满、持久地投入到课堂教学中 活动： 1.进行点评总结 2.激励学生 要求： 1.点评和总结要客观真实 活动： 1.集合下课 2.跟学生再见 要求： 1.再见时行礼 活动： 1.跟随教师做放松操 要求： 1.充分的放松 活动： 1.同学之间交流心得 要求： 1.积极交流和探讨 活动: 1.集合下课 2.跟老师再见 要求： 1.再见时行礼 组织： ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ▲ ⊙代表学生 ▲代表教师 组织： ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ ⊙代表学生 ▲代表教师 1 3′ 2′15 场地器材 武术馆，音乐播放器一个 练习密度 47%——53% 平均心率 115次/分——128次/分