高中数学（苏教版选修2-2）配套习题：第二章推理与证明2.1.3Word版含解析.docxVIP

2.1.3　推理案例赏析明目标、知重点　1.通过对具体的数学思维过程的考察，进一步认识合情推理和演绎推理的作用、特点以及两者之间的联系.2.尝试用合情推理和演绎推理研究某些数学问题，提高分析问题、探究问题的能力．1．数学活动与探索数学活动是一个探索创造的过程，是一个不断地提出猜想、验证猜想的过程．2．合情推理和演绎推理的联系在数学活动中，合情推理具有提出猜想、发现结论、提供思路的作用，演绎推理为合情推理提供了前提，对猜想作出“判决”和证明，从而为调控探索活动提供依据．[情境导学]合情推理和演绎推理之间具有怎样的联系和差别？合情推理和演绎推理是怎样推进数学发展活动的？下面通过几个案例进一步来熟悉．探究点一　运用归纳推理探求结论思考1　在数学活动中，归纳推理一般有几个步骤？答　(1)实验、观察：列举几个特别的例子，并推演出相应的结论．(2)概括、推广：分析上述实验的共性，如位置关系、数量关系及变化规律，找出通性．(3)猜测一般性结论：由上述概括出的通性，推广出一般情形下的结论，此结论就涵盖所有特例的结论．思考2　归纳推理的结论是否正确？它在数学活动中有什么作用？答　归纳推理的结论具有猜测的性质，结论不一定正确；它可以为数学活动的结论提供目标和方向．例1　已知数列的前4项为，1，，，试写出这个数列的一个通项公式．解　把已知4项改写为，，，，记此数列的第n项为an，则有a1＝；a2＝；a3