谢丽征相交线演示文稿.pptVIP

安溜中学 谢丽征 大桥上的钢梁和钢索 铁路上交错的铁轨 棋盘上的横线和竖线 这一组图片中的线条有什么共同特点？ 都给我们以相交线平行线的形象 1.了解两条直线相交形成四个角，理解对顶角的概念。 2.掌握对顶角的性质及它的推导过程，培养识图能力，能运用对顶角的性质解决一些问题。 动手做一做 观察与联想 1 2 3 4 A B C D O 1 2 3 A B C D O 探究与发现 形如∠1 与∠3有一个公共顶点O，并且∠1 的两边分别是∠3的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角. ∠AOC和∠BOD有公共顶点，且∠AOC的两边分别是∠BOD两边的反向延长线。 图中还有其他角能构成对顶角吗？ ∠2和∠4也是一对对顶角。 判断下列各图中∠1和∠2是否为对顶角，并说明理由？ 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 用量角器量一量课本P113页图10-1（2）中∠1和∠3的度数，并比较它们的大小关系？你能说明具有这种关系的道理吗？ 由∠1＋∠2＝180°， ∠2＋∠3＝180°，可得∠1＝∠3； 同角的补角相等 例题 直线AB、CD交于点O， ∠1 =35° ，求∠2和∠3的 度数。 解：因为∠1 =35° ， 所以∠3= 35°（对顶角相等） 又因为∠1 +∠2= 180° 所以∠2= 145°（补角的定义）。 直线AB、CD交于点O，OE是∠AOD的平分线，已知∠BOC=120°。求∠AOE的度数。 A B C D O E 图2 课堂小结 （1）这节课我的收获是————— （2）我最感兴趣的地方是———— （3）我的疑问是————————- （4）我还想进一步探究的问是—— 必做作业 课堂作业：P118 习题10.1 第1、2题。 家庭作业：基础训练同步 选做作业 思考题： 两条直线相交于一点，有几对对顶角？ 三条直线相交于一点，有几对对顶角？ 四条直线相交于一点，有几对对顶角？ n 条直线相交于一点，有几对对顶角？