赵广英10.2直方图.pptVIP

0 2 4 6 8 10 12 14 16 130 135 140 145 150 155 160 165 170 脉搏次数 （次/分） 蛟河市第六中学 赵广英 我们已经学习了用哪些方法来描述数据？ 统计表；条形图； 折线图；扇形图. 各方法有什么特点？ 你还知道其他描述数据的方法吗？ 问题：为了参加学校年级之间的广播体操 比赛，初二年级准备从63名同学中挑选身 高差不多的40名同学参加比赛.为此收集 到这63名同学的身高(cm)数据如下： 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 169 154 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 161 172 153 156 162 162 163 157 162 161 162 157 157 164 155 156 165 166 154 156 166 164 165 156 157 153 165 157 159 155 164 156 选择身高在哪个范 围的学生参加呢？ ⑴ 计算最大值与最小值. 在上面的数据中：最小值是149，最大值是172.它们的差是： 172-149=23. 说明身高的变化范围是23. ⑵ 决定组距和组数. 把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的 距离(组内数据的取值范围)称为组距.若取3cm为一组. 可分为： 分为8组. 为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据(身高)的分布情况，即在哪些身高范围的学生比较多，而哪些身高范围的学生比较少，为些可以通过数据适当分组来进行整理. 组距和组数的确定没有固定的标准，要凭经验和研究的具体问题来决定.通常数据越多，分成的组数也越多当数据在100个以内时，根据数据的多少通常分5~12个组. 列频数分布表： 对落在各小组内的数据进行累计，得到各个小组内数据的个数(叫做频数)整理可得下列频数分布表： 探究 身高（x） 划记 频数 149≤x＜152 ┬ 2 152≤x＜155 正 6 155≤x＜158 正正 12 158≤x＜161 正正正 19 161≤x＜164 正正 10 164≤x＜167 正 8 167≤x＜170 4 170≤x＜173 ┬ 2 从此表中，你可以找到答案了吗？ 身高在155≤x＜158，158≤x＜161，161≤x＜164三个组的人数最多，一共有12+19+10=41人，因此可以从身高在155~164cm(不含164cm)之间的学生中选队员. 5 10 15 20 149 152 155 158 161 164 167 170 173 身高/cm 频数（学生人数） 画频数分布直方图： 用横轴表示身高，用纵横表示频数，以各组的频数 为高画出与这一组对应的长方形，得到下面的频率 分布直方图： 此图可以清楚 地看出频数 分布的情况 新知巩固： 1.某校18名数学老师的年龄(岁)如下： 29 42 58 37 53 52 49 24 37 42 55 40 38 50 26 54 26 44 请填写下列频数分布表： 年龄(x) 划记 频数 频率 20≤x 30 30≤x 40 40≤x 50 50≤x 60 2.某班有20名同学捐出自己的零花钱支 援灾区，他们的捐款数如下：(单位：元) 19 20 25 30 28 27 26 21 20 22 24 23 25 29 27 28 27 30 19 20 请将这组数据制成频数分布直方图. 新知巩固： 画频数分布直方图的一般步骤： (1) 计算最大值与最小值的差(极差). 极差： (2) 决定组距与组数： 极差/组距=_______ 数据分成_____组. 注意：一般情况 （1）可以由组距来求组数； （2）当数据个数小于